Design Thinking as a Strategy to Strengthen 21st-Century Learning Skills in the EFL Class With Seventh Graders
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Aprender un idioma extranjero es una de las necesidades que la globalización ha creado y reforzado en las últimas décadas. Como dijeron Palacios-Hidalgo, et al. (2021), “El siglo XXI ha desencadenado cambios profundos en la sociedad. [...] también planteó nuevas demandas sociales, como la capacidad de comunicarse con personas en un mundo cada vez más multilingüe y multicultural” (p. 76). Dado que la capacidad de comunicarse utilizando diversos idiomas diferentes de la lengua materna mejora las oportunidades de conseguir un empleo bien remunerado (Gómez, 2020) y “el inglés, siendo el primer idioma mundial, [...] y el idioma más utilizado en el mundo” (Rao, 2019, p. 66), las personas comenzaron a aprender este idioma para satisfacer estas necesidades y ser competitivas en la nueva era. Otra necesidad importante creada por la globalización es el desarrollo de nuevas competencias, conocidas como habilidades del siglo XXI, que permiten a las personas ser competitivas y exitosas en este siglo, sobresalir en sus carreras y contribuir al desarrollo de sus países (Ananiadou & Claro, 2009). El impacto global de la educación ha llevado al desarrollo de políticas nacionales y locales diseñadas para mejorar la calidad de la educación en respuesta a las demandas del mercado internacional (Osorio de Sarmiento, et al., 2020).
Abstract
Learning a foreign language is one of the needs globalization has created and reinforced
in the last decades. As Palacios-Hidalgo, et al. (2021) said, “The 21st century has triggered
profound changes in society. [...] also posed new social demands, such as the ability to
communicate with people in an increasingly multilingual and multicultural world” (p. 76). Since
being able to communicate using various languages different from the mother tongue enhances
the opportunities to get a well-paying job (Gomez, 2020) and “English, being the first world
language, [...] and the most widely used language in the world” (Rao, 2019, p. 66), people started
to learn this language to meet these needs and be competitive in the new era. Another important
need created by globalization is the development of new competences, known as 21st-century
skills, that allow people to be competitive and successful in this century to excel in their careers
and contribute to developing their countries (Ananiadou & Claro, 2009). The global impact of
education has led to the development of national and local policies designed to enhance the
quality of education in response to the demands of the international market (Osorio de
Sarmiento, et al, 2020).
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Plata Chaves, D. y Cruz Arguello, L. (2024). Design Thinking as a Strategy to Strengthen 21st-century Learning Skills in the EFL Class with Seventh Graders. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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