La intimidad y el habeas data como límite a las actuaciones de las instituciones educativas en niños, niñas y adolescentes
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Universidad Santo Tomás
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El derecho a la intimidad y el habeas data en el contexto escolar se caracterizan por presentar una connotación de derecho-deber, por ello, el desconocimiento de la protección de los datos y la divulgación de información sin consentimiento de los padres, cuidadores o de los propios estudiantes, desencadenan consecuencias que pueden vulnerar otros valores constitucionales como el libre desarrollo de la personalidad, el buen nombre o la vida en condiciones dignas, por cuanto, constituyen un objeto de especial protección por parte del Estado, en virtud de la información de carácter sensible que se puede manejar en virtud de la labor formadora; postura que se encuentra ratificada en la línea jurisprudencial que se presenta en este estudio, en la cual se abordan los principales planteamientos de la Corte Constitucional en materia de reconocimiento, garantía y protección de derechos de estudiantes en relación con el uso de información que administran las instituciones educativas.
Se realizó un análisis dinámico referente a las diferentes posturas del Alto Tribunal Constitucional desde el año 2004 hasta el 2019, en donde se identificó dentro de la factibilidad de los hechos el reconocimiento de subreglas aplicadas para la protección de la intimidad de niños, niñas y adolescentes que aun en la actualidad son vigentes y deben ser observadas por todos los prestadores de servicios educativos.
Abstract
The right to privacy and habeas data into the school context have a connotation of right-obligation of data protection and non-disclosure of information without consent, since due to the sensitivity that these contents represent for the formation of the individual, they constitute an object of special protection by the State. This position is ratified in this jurisprudential line presented in this study, which addresses the main approaches of the Constitutional Court regarding the recognition of student rights in relation to the use of information administered by the educational institution.
A dynamic analysis of the different positions that are identified within the feasibility of the facts is performed and applied sub-rules that are still in force are recognized and must be observed by all providers of educational services.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Navea Maurno, I. (2019). La intimidad y el habeas data como límite a las actuaciones de las instituciones educativas en niños, niñas y adolescentes. [Trabajo de Maestría] Universidad Santo Tomas Bucaramanga.