Un Modelo Blended-Learning Para Educación A Distancia Y Virtual
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2016-10-28
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Resumen
La investigación se presenta bajo la identificación de los elementos de un modelo educativo b-learning para la educación a distancia y virtual para la educación que promueve la Universidad Santo Tomás en su seccional VUAD y la educación Virtual que se desarrolla en la Universitaria Virtual Internacional.
Cabe resaltar el impacto que ha tenido las tecnologías de la comunicación en la última década a escala global, los procesos educativos no han estado ajenos; si bien uno de los objetivos de la educación a distancia era acortar espacios entre los centros de educación y las personas que la reciben; con las tecnologías las dinámicas se expanden para ser alcanzadas.
La postura frente a los nuevos métodos de enseñanza que se presentan para la educación a distancia y virtual se hacen evidentes para estudiantes y docentes, sin embargo se requiere depurar y determinar la pertenencia según las competencias tecnológicas y la aparición de tendencias de equipamientos informáticos y herramientas hacen que se trasforme la educación dentro de una cibercultura permanente explorando alternativas de segunda y tercera generación en cuanto al manejo de la enseñanza.
Abstract
The research is presented under the identification of the elements of a b-learning educational model for distance and virtual education for education promoted by the University of Santo Tomás in its VUAD section and the Virtual education that takes place in the International Virtual University.
It is worth noting the impact that communication technologies have had in the last decade on a global scale, the educational processes have not been unrelated; although one of the objectives of distance education was to shorten spaces between education centers and the people who receive them; Dynamic technologies expand to be achieved.
The position on the new teaching methods used for distance and virtual education is evident for students and teachers, however, it is necessary to depend on and determine the belonging of technological competences and the appearance of computer equipment trends and tools in the management of teaching.
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Citación
Mercedes Rodríguez Camacho, Magda Hurtado, Maria Ceci Ibarra, Carlos La Torre, Nohora Arias. (28 de octubre 2016). Un Modelo Blended-Learning Para Educación A Distancia Y Virtual. Unpublished Universidad Santo Tomás Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Bogotá.
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