Nivel de conocimiento sobre el manejo de la avulsión dental en docentes de dos colegios del Área Metropolitana de Bucaramanga
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2024-05-24
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Introducción. La avulsión dental, una emergencia común en entornos escolares, requiere una atención inmediata y adecuada para minimizar sus consecuencias estéticas, funcionales y económicas; por lo que es crucial que los docentes estén capacitados para actuar en estos casos. Objetivo. Determinar el conocimiento sobre el manejo de avulsión dental de los docentes de primaria de dos colegios del Área Metropolitana de Bucaramanga, uno de carácter público y otro de carácter privado, frente a un caso de avulsión dental. Metodología. Estudio analítico de corte transversal con la participación de 54 docentes de primaria. Se aplicó un cuestionario autoadministrado que constaba de secciones sobre variables sociodemográficas, nivel de conocimiento y actitudes hacia la capacitación en avulsión dental. La recopilación de datos se realizó a través de la plataforma Google Forms. Los resultados se categorizaron en suficiente, regular y deficiente teniendo en cuenta la cantidad de respuestas correctas. Resultados. Los resultados mostraron que el 51.85% de los docentes presentaron un nivel deficiente de conocimiento sobre la avulsión dental, mientras que solo el 3.70% demostró un nivel suficiente de conocimiento. Además, el 90.74% de los participantes consideraron no poseer los conocimientos necesarios para brindar la atención inicial requerida en casos de emergencia dental. Del mismo modo, no se encontró significancia estadística entre el nivel de conocimiento de los docentes y las variables sociodemográficas. Conclusiones. Se destaca la necesidad de implementar programas de capacitación para mejorar la preparación de los docentes con el fin de garantizar una atención adecuada.
Abstract
Introduction. Dental avulsion, a common emergency in school environments, requires immediate and adequate attention to minimize its aesthetic, functional, and economic consequences; therefore, it is crucial for teachers to be trained to act in these cases. Objective. To determine the knowledge about the management of dental avulsion among primary school teachers from two schools in the Metropolitan Area of Bucaramanga, one public and one private, facing a case of dental avulsion. Methodology. Analytical cross-sectional study involving 54 primary school teachers. A self-administered questionnaire was applied consisting of sections on sociodemographic variables, level of knowledge, and attitudes towards training in dental avulsion. Data collection was carried out through the Google Forms platform. Results were categorized as good, fair, and poor based on the number of correct responses. Results. The results showed that 51.85% of teachers had a poor level of knowledge about dental avulsion, while only 3.70% demonstrated a good level of knowledge. Furthermore, 90.74% of participants considered themselves lacking the necessary knowledge to provide the initial care required in cases of dental emergency. Despite this, no statistical significance was found between teachers' level of knowledge and sociodemographic variables. Conclusions. The need to implement training programs to improve teachers' preparedness in managing dental avulsion is emphasized in order to ensure adequate care and reduce the negative impact on affected children.
Idioma
spa
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Citación
Ardila Castañeda, M. S., Becerra Cancino, N. A., Díaz Rey, I. R., Díaz Serpa, T. I., Jaimes Perez, S. D. (2024). Nivel de conocimiento sobre el manejo de la avulsión dental en docentes de dos colegios del Área Metropolitana de Bucaramanga. [Trabajo de pregrado].Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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