Intervención educativa en salud bucal dirigida a docentes del colegio Holanda y sus sedes en Piedecuesta
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2014
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Objetivo: Implementar un programa de promoción en salud bucal para los docentes de básica primaria del Colegio Holanda y sus sedes de Piedecuesta. Métodos: Se realizó un ensayo comunitario (EC) en el cual se comparó la efectividad de dos estrategias educativas diferentes, en dos grupos de docentes asignados al azar, a grupo intervenido con la estrategia
A. (Charla con material educativo) y a grupo control con la estrategia
B (Solo charla) (40). El Universo y la muestra la conformaron 23 docentes del Colegio Holanda y sus sedes en zona rural. Se realizó la prueba piloto con 5 personas similares en su entorno sociodemográfico que no participaron en la intervención. Se aplicaron pruebas estadísticas como test chi2 o exacto de Fisher para variables cualitativas y para las variables cuantitativas se aplicaron la prueba t de Student o el test de Rangos de Wilcoxon, dependiendo de la distribución de los datos. Para el análisis bivariado se consideró un nivel de significancia de p≤0,05. Resultados: Para ninguna de estas variables relacionadas con el conocimiento sobre salud oral se observaron asociaciones estadísticamente significativas ni antes ni después de la intervención. Conclusiones: Es importante implementar estrategias educativas para causar impacto en la salud oral de niños escolares en las zonas rurales, teniendo como aliando los docentes, familiares y odontólogos.
Abstract
Objetive: Implement a program to promote oral health for primary teacher’s basic of Holland College and its headquarters Piedecuesta. Methods: was performed A community trial (EC) in which the effectiveness of two different educational strategies were compared in two groups of teachers assigned randomly to groups involved with strategy
A (Talk with educational material) and control group with strategy
B(chat only) (40). The Universe and the sample were composed of 23 teachers from Holland College and its offices in rural areas.
Was performed 5 Similar pilot test people in their sociodemographic environment that didn´t participate in the intervention. Statistical tests and chi2 test or Fisher exact test for qualitative variables and quantitative variables, the Student t test or Wilcoxon Rank test, depending on the distribution of the data were applied were applied. Was considered for bivariate analyzes a significance level of p ≤ 0.05. Results: For none of these variables related to knowledge about oral health statistically significant either before or after surgery associations were observed. Conclusions: It is important to implement educational strategies for impact on the oral health of school children in rural areas, having as allying teachers, family and dentists.
Language
spa
Keywords
Citation
Diaz Florez, L. Y. Páez García, J. C. Sarmiento Becerra, K. L. Trujillo Ramírez, P. A. (2014). Intervención educativa en salud bucal dirigida a docentes del colegio Holanda y sus sedes en Piedecuesta. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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