Las prácticas de enseñanza y su incidencia en los procesos de oralidad y lectura de los estudiantes del grado primero en la sede Laura Vicuña, I.E. Manuel María Mallarino – Cali

Arcila Torres, Luz Anyela; Astudillo Jiménez, Janeth Ximena; Mosquera Velásquez, Claudia Patricia; Orozco Vidal, Luz Aurora; Quiroga Rendón, Claudia Patricia; Rojas Poveda, Luz Stella

Las prácticas de enseñanza y su incidencia en los procesos de oralidad y lectura de los estudiantes del grado primero en la sede Laura Vicuña, I.E. Manuel María Mallarino – Cali

dc.contributor.advisor	Buitrago, Hernán
dc.contributor.advisor	Castaño, Christian Andrey
dc.contributor.author	Arcila Torres, Luz Anyela
dc.contributor.author	Astudillo Jiménez, Janeth Ximena
dc.contributor.author	Mosquera Velásquez, Claudia Patricia
dc.contributor.author	Orozco Vidal, Luz Aurora
dc.contributor.author	Quiroga Rendón, Claudia Patricia
dc.contributor.author	Rojas Poveda, Luz Stella
dc.date.accessioned	2017-11-22T23:00:34Z
dc.date.available	2017-11-22T23:00:34Z
dc.date.issued	2017
dc.description	La presente investigación/intervención tiene por objeto analizar la incidencia que las prácticas de enseñanza tienen en los procesos de oralidad y lectura de los estudiantes pertenecientes al grado primero en la sede Laura Vicuña, institución educativa Manuel María Mallarino de Cali. Se parte de la necesidad de enfatizar el trabajo de la oralidad y la lectura desde el aula, pretendiendo fortalecer la competencia comunicativa de los estudiantes fundamentándonos en la idea que todas las vivencias y actividades que realiza el ser humano están mediadas por la comunicación, es decir que establece múltiples relaciones comunicativas con sus pares y su entorno, de ahí la importancia de presentar una propuesta didáctica que intervenga las prácticas de enseñanza en torno a la implementación de actividades lúdicas y vivenciales permitiéndoles no solo participar activamente en ellas sino también el desarrollo de estas generando así un aprendizaje significativo, fortaleciendo su expresión oral y a la vez su desempeño lector.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/9775
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Prácticas de enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Comprensión de lectura
dc.title	Las prácticas de enseñanza y su incidencia en los procesos de oralidad y lectura de los estudiantes del grado primero en la sede Laura Vicuña, I.E. Manuel María Mallarino – Cali	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion