Percepción de ansiedad, depresión y estrés a través del DASS-21 en jóvenes Universitarios de la División Ciencias de la salud USTA
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Introducción: Los trastornos mentales afectan pensamientos, humor y comportamientos. La falta de diagnóstico oportuno puede generar alteraciones a corto y/o largo plazo. En el ámbito académico, los estudiantes enfrentan situaciones como exámenes, trabajos y problemas personales, lo que los hace más vulnerables a estos trastornos. Objetivo: Evaluar la percepción de la salud mental según la escala DASS-21 en estudiantes de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad Santo Tomás Bucaramanga. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal con 231 participantes por un muestreo estratificado aleatorizado. Se incluyeron estudiantes de primer a décimo semestre. Se utilizó el cuestionario DASS-21 que evaluó depresión, ansiedad y estrés como otras variables sociodemográficas, hábitos en salud, académicas, familiares y redes sociales. Con análisis estadístico univariado a través de frecuencias con porcentajes como como mediana con Rango intercuartílico (RIQ) un bivariado con Chi2, exacto de Fisher’s y Anova. El estudio contó con concepto ético favorable por parte del comité de ética institucional. Resultados: Se encontró mayor participación de mujeres (67,10%), con mediana de edad de 20 años (RIQ 17-22), de la facultad de odontología (65,92%) de 6° semestre (16,59%). Además, en la depresión un 47,09% no tienen, la ansiedad con un nivel moderado en un 24,66% y un 52,91% refieren no presentar estrés en la encuesta. Se identificó que variables como horas de sueño, horas de estudio, consumo de cigarrillo y uso de la red social TikTok están estadísticamente asociadas con la presencia de depresión, ansiedad y estrés en los estudiantes al tener valores p≤0,05. Conclusiones: Los estudiantes son vulnerables a problemas de salud mental debido a la carga académica, la falta de tiempo libre y el sueño insuficiente. Estas condiciones los llevan a adoptar hábitos perjudiciales, aunque satisfactorios a corto plazo.
Abstract
Introduction: Mental disorders affect thoughts, moods, and behaviors. Lack of timely diagnosis can lead to short- and/or long-term changes. In the academic field, students face situations such as exams, assignments, and personal problems, which makes them more vulnerable to these disorders. Objective: To evaluate the perception of mental health according to the DASS-21 scale in students from the Health Sciences Division of the Santo Tomás University in Bucaramanga. Materials and methods: A cross-sectional, analytical, observational study with 231 participants using randomized stratified sampling. Students from the first to tenth semester were included. The DASS-21 questionnaire was used to assess depression, anxiety, and stress, among other sociodemographic variables, health habits, academic, family, and social networks. Univariate statistical analysis was performed using frequencies with percentages such as median with interquartile range (IQR), bivariate analysis with Chi2, Fisher's exact test, and ANOVA. The study received favorable ethical approval from the institutional ethics committee. Results: A higher participation of women (67.10%), with a median age of 20 years (IQR 17-22), from the Faculty of Dentistry (65.92%) of 6th semester (16.59%) was found. In addition, 47.09% did not have depression, anxiety with a moderate level in 24.66% and 52.91% reported not presenting stress in the survey. Variables such as hours of sleep, study hours, cigarette consumption and use of the TikTok social network were identified as statistically associated with the presence of depression, anxiety and stress in students with p values ≤ 0.05. Conclusions: Students are vulnerable to mental health problems due to academic load, lack of free time and insufficient sleep. These conditions lead them to adopt harmful habits, although satisfactory in the short term.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Alarcón Cardozo, K. D., Peñaranda Carreño, O. A., Díaz Mercado, R. A. y Vargas Gonzales, B. A. (2025). Percepción de ansiedad, depresión y estrés a través del DASS-21 en jóvenes universitarios de la División Ciencias de la Salud USTA [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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