Procesos metacognitivos utilizados por los docentes en la construcción de sus prácticas evaluativas
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Zapata Páez, Elizabeth
Triana González, Cecilia
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
Propuesta de un modelo teórico sustentado en el enfoque cognitivo que ayude el desarrollo de estrategias metacognitivas para la utilización en la práctica evaluativa del docente de Educación Primaria en la Institución Educativa Departamental Rufino Cuervo de Chocontá, bajo un enfoque cualitativo con método fenomenológico y técnica de observación y entrevista.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Triana González, C. Zapata Páez, E. (2011). Procesos metacognitivos utilizados por los docentes en la construcción de sus prácticas evaluativas. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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