Didácticas de la contradicción: acciones pedagógicas sutiles para una escuela funcional.

Pérez, Jaime Eduardo

Didácticas de la contradicción: acciones pedagógicas sutiles para una escuela funcional.

dc.contributor.advisor	Rincón, Gerardo Cardozo
dc.contributor.author	Pérez, Jaime Eduardo
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás Tunja	spa
dc.date.accessioned	2022-02-09T00:48:06Z
dc.date.available	2022-02-09T00:48:06Z
dc.date.issued	2022-02-08
dc.description	La pedagogía debe tener la capacidad de moverse y acomodarse de una manera muy ágil a las necesidades de las personas y de las comunidades, así como a la diversidad cultural de cada contexto. También es importante que permita desarrollar alternativas multidisciplinarias, de lo contrario funcionará únicamente como dispositivo homogeneizador de la sociedad. En nuestro proceso en la Institución Educativa (I.E) San José de la Florida, ubicada en el municipio de Zetaquira, en el departamento de Boyacá, decidimos emplear el principio de autonomía docente como punto de partida de nuevas perspectivas paradigmáticas, a través de varios ejercicios didácticos centrados en la idea de la contradicción de prácticas estandarizadas en educación, generando así un proceso de resistencia. El poder transformador de las conversaciones, cuando estas ocurren de manera plural y con sentido crítico, es el eje de toda la experiencia y de la reflexión resultante, dada su capacidad de retroalimentar la cotidianidad, desde la argumentación teórico práctica de una realidad, que finalmente se nutre por la ocurrencia de cualquier disenso o consenso.	spa
dc.description.abstract	Pedagogy must adapt agilely to the needs of people and communities, as well as to the cultural diversity of each context. Also, it allows the development of multidisciplinary alternatives. Otherwise, it will serve as a homogenizing device of society. In our process at the Educational Institution "San José de la Florida" in the municipality of Zetaquira, in the department of Boyacá, Colombia it was used the principle of teachers’ autonomy as a starting point for new paradigmatic perspectives. Didactic exercises were focused on the idea of the contradiction of standardized practices in education, developing a process of resistance. Given its capacity to feedback into everyday life, the transforming power of conversations was the axis of the experience and the resulting reflection. By dissent or consensus in the plural and a critical sense, the dialogue was strengthened, from the practical theoretical argumentation of reality.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Perez, J.E(2022)Didácticas de la contradicción: acciones pedagógicas sutiles para una escuela funcional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/43116
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Tunja	spa
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire	spa
dc.publisher.program	Maestría Pedagogía	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Alienation	spa
dc.subject.keyword	Homogenization	spa
dc.subject.keyword	Contradiction	spa
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dc.subject.keyword	Language	spa
dc.subject.keyword	Realities	spa
dc.subject.proposal	Enajenación	spa
dc.subject.proposal	Homogeneización	spa
dc.subject.proposal	Contradicción	spa
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dc.subject.proposal	Diversidad	spa
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dc.subject.proposal	Libertad	spa
dc.subject.proposal	Lenguaje,	spa
dc.subject.proposal	Realidades.	spa
dc.title	Didácticas de la contradicción: acciones pedagógicas sutiles para una escuela funcional.	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion