El trabajo de grado titulado “Componente de transversalidad curricular de educación en derechos humanos en programas de posgrado: Análisis de caso en las especializaciones en derechos humanos de las Universidades Santo Tomás, Externado, Rosario y Sergio Arboleda”, surge del particular interés del investigador respecto a su práctica profesional en las áreas del derecho y de la educación superior y tiene la pretensión de adelantar el estudio de una muestra de los programas de posgrado en derechos humanos e identificar la presencia del componente de educación en derechos humanos en los mismos. Inicia con una revisión de conceptos; señala el rol de la Educación Superior en la formación y difusión de los Derechos Humanos; aborda la política pública en Educación en Derechos Humanos que se origina a partir de la Declaración Universal de los mismos; analiza el concepto de pertinencia a la luz de la definición de la UNESCO, concluye con la caracterización del sistema de educación superior colombiano, identificando los programas de posgrados que serán objeto de estudio; finaliza con unas conclusiones y recomendaciones. Para ello, se realiza una revisión de los programas de especialización en Derechos Humanos existentes en el sistema de educación superior colombiano, empleando las herramientas dispuestas por el Ministerio de Educación Nacional; específicamente el Sistema Nacional de Información 10 de la Educación Superior, SNIES. Este sistema arroja la relación de especializaciones existentes en el entorno nacional y otros factores de relevancia para el caso de estudio; denominación; titulación que otorga; lugar de desarrollo del programa; nivel del mismo; metodología; duración estimada; créditos académicos y fecha de otorgamiento de su registro calificado.