Mejoramiento de la enseñanza del concepto de fracción a través de la estrategia didáctica “fraccionando ando” con estudiantes del grado cuarto de las instituciones educativas José María Córdoba y Henry Daniels del núcleo educativo tres (3) departamento del Meta.
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2018
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Resumen
El presente ejercicio investigativo se encuentra relacionado con la enseñanza del concepto
de fracción, el cual es un objeto matemático de gran refinación y poco conocimiento disciplinar
por parte de los docentes de básica primaria, quienes dedican su actividad académica a la enseñanza
de variados saberes disciplinares.
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Citación
Prieto, M. L., Ruiz Bonilla, M. E., Santamaria Ortega, Y. L., & Sierra Acevedo, L. A. (2018). Mejoramiento de la enseñanza del concepto de fracción a través de la estrategia didáctica “fraccionando ando” con estudiantes del grado cuarto de las instituciones educativas josé maría córdoba y henry daniels del núcleo educativo tres (3) departamento del meta. Villavicencio (Colombia): Universidad Santo Tomás.
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