Prácticas evaluativas para el aprendizaje de la lectura y escritura a partir de los estilos cognitivos de los docentes
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Autores
Bello Vargas, Adriana
Dlaikan Campos, Erika Viviana
Mejía Paz, Ana Lucia
Vásquez Torres, Xavier
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Universidad Santo Tomás
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Trabajo de investigación que busca dar a entender a los maestros la necesidad de aprender nuevas estrategias y técnicas de enseñanza y evaluación para poder llegar a todos los estudiantes, teniendo en cuenta el aprovechamiento académico y los estilos cognitivos en el aprendizaje de la lecto-escritura en los distintos niveles educativos.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Dlaikan Campos, E. V. Mejia Paz, A. L. Vásquez Torres, X. (2011). Prácticas evaluativas para el aprendizaje de la lectura y escritura a partir de los estilos cognitivos de los docentes. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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