Ingreso y carrera docente en las universidades privadas de Mendoza, Argentina: una perspectiva desde sus estatutos e informes de evaluación externa. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza
Cargando...
Fecha
2020-10-28
Director
Enlace al recurso
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Documentos PDF
Resumen
El objetivo de este trabajo es describir lo requisitos de ingreso para ser docente y el desarrollo de la carrera en
sí dentro de las universidades privadas de Mendoza. Para su análisis se tomaron cinco universidades: Universidad de
Mendoza; Universidad Maza; Universidad del Aconcagua; Universidad Champagnat; y la Universidad de Congreso.
Se presenta un recorrido bibliográfico enfocado en la gestión y desarrollo del recurso humano, a los fines de
comprender el tema planteado. La descripción y análisis se realiza a partir de lo enunciado en los estatutos de las
universidades privadas mencionadas y en los informes de evaluación externa de las mismas, publicados por la
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).
Se presentó como limitación que solo se toma la perspectiva teórica y que hay una escasa publicación de
trabajos científicos que muestren los procesos de ingreso y de carrera docente en las universidades privadas de
Argentina.
Abstract
The objective of this work is to describe the entry requirements to be a teacher and the development of the
career itself within the private universities of Mendoza. Five universities were taken for analysis: University of
Mendoza; Maza University; Aconcagua University; Champagnat University; and University of Congress.
A bibliographic tour is presented focused on the management and development of human resources, in order
to understand the issue raised. The description and analysis is made from what is stated in the statutes of the
mentioned private universities and in the external evaluation reports of the same, published by the National
Commission for University Evaluation and Accreditation (CONEAU).
It was presented as a limitation that only the theoretical perspective is taken and that there is little
publication of scientific works that show the processes of admission and teaching career in private universities in
Argentina.
Idioma
Palabras clave
Citación
Alaniz Bleisen, A. L. (2020). Ingreso y carrera docente en las universidades privadas de Mendoza, Argentina: una perspectiva desde sus estatutos e informes de evaluación externa. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás