El derecho a la educación en conflicto con el derecho a la seguridad ciudadana: Un análisis desde el test de ponderación del caso del colegio Marco Fidel Suárez en el Municipio de Manizales-Caldas
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Agudelo, Jorge Isaac
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Universidad Santo Tomás
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La presente monografía desarrolla un análisis jurídico dogmático-jurisprudencial sobre la tensión entre el derecho fundamental a la educación y el derecho a la seguridad ciudadana en Colombia; tomando como caso de estudio la conversión de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez en Manizales en un Centro de Traslado por Protección (CTP) desde el año 2018. A partir de los fundamentos constitucionales, tratados internacionales y jurisprudencia relevante, se aplica el test de ponderación de la Corte Constitucional para determinar la legitimidad de dicha medida. El estudio concluye que la decisión administrativa fue regresiva, desproporcionada e incompatible con el bloque de constitucionalidad colombiano, pues sacrificó un derecho de protección reforzada —la educación de niños, niñas y adolescentes— en nombre de la seguridad pública, sin justificar la inexistencia de alternativas menos lesivas. Se argumenta que esta decisión constituye una forma de violencia administrativa y un precedente contrario al principio de progresividad de los derechos sociales. Finalmente, se formulan recomendaciones para garantizar que la seguridad ciudadana se ejerza dentro de los límites del Estado Social de Derecho, preservando el interés superior del menor.
Abstract
This monograph presents a dogmatic-jurisprudential legal analysis of the tension between the fundamental right to education and the right to citizen security in Colombia, using as a case study the conversion of Colegio Marco Fidel Suarez in Manizales into a Protección Transfer Center (CTP) since 2018. Based on constitutional foundations, international treaties, and relevant jurisprudence, it applies the Constitutional Court’s balancing test to assess the legitimacy of this administrative decision. The study concludes that the municipal administrativos action was regressive, desproporciónate, and inconsistente with Colombia’s constitucional block, as it undermined a highly protected right —education for children and adolescents— in favor of a questionable interpretation of public security. This case exemplifies administrative violence and the violation of the principle of progressivity. The research recommends strengthening human rights-based public policies to ensure that security measures never override the best interests of the child.
K
Idioma
spa
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Citación
Agudelo, J. I. (2025). El derecho a la educación en conflicto con el derecho a la seguridad ciudadana: Un análisis desde el test de ponderación del caso del colegio Marco Fidel Suárez en el Municipio de Manizales-Caldas. [Trabajo de Mestría, Universida Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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