Interculturalidad y Competencias Comunicativas mediante la Creación de Contenido Digital: Investigación con Estudiantes de Octavo Grado en Barranquilla.

dc.contributor.advisorRuíz Martín, Maritza
dc.contributor.authorLozano Pasión, Juan Camilo
dc.contributor.authorRocha Mosquera, Libia Milena
dc.contributor.authorSalcedo Senior, Nohora Cecilia
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001477794
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002190998
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002191000
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002190999
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7166-011
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-6045-0089
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-0987-0678
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-5833-9535
dc.date.accessioned2025-07-07T12:53:56Z
dc.date.available2025-07-07T12:53:56Z
dc.date.issued2025-07-01
dc.descriptionEste estudio analiza cómo la creación de contenido digital en inglés, centrado en las tradiciones culturales de Barranquilla, puede fortalecer las competencias comunicativas e interculturales en estudiantes de octavo grado de una institución educativa privada. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción, se llevó a cabo una intervención pedagógica fundamentada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en la que las estudiantes produjeron videos en inglés sobre aspectos culturales locales, compartidos en plataformas como TikTok y YouTube. Los resultados, obtenidos mediante encuestas, observaciones y análisis de productos digitales, evidencian avances significativos en la fluidez, la confianza y la espontaneidad en el uso del inglés, así como en la apropiación de herramientas digitales y el desarrollo de una conciencia intercultural crítica. La experiencia demostró que integrar el aprendizaje del idioma con la identidad cultural y el uso de tecnologías digitales genera un entorno educativo significativo, motivador y transformador.
dc.description.abstractThis study analyzes how the creation of digital content in English, focused on the cultural traditions of Barranquilla, can strengthen communicative and intercultural competencies in eighth-grade students at a private educational institution. Through a qualitative approach and an action research design, a pedagogical intervention grounded in Project-Based Learning (PBL) was carried out, in which students produced videos in English about local cultural aspects, shared on platforms such as TikTok and YouTube. The results, obtained through surveys, observations, and analysis of digital products, show significant progress in fluency, confidence, and spontaneity in the use of English, as well as in the appropriation of digital tools and the development of critical intercultural awareness. The experience demonstrated that integrating language learning with cultural identity and the use of digital technologies creates a meaningful, motivating, and transformative educational environment.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Ambientes Bilingües de Aprendizajespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLozano Pasión, J. C., Rocha Mosquera, L. M., y Salcedo Senior, N. C. (2025). Interculturalidad y competencias comunicativas mediante la creación de contenido digital: Investigación con estudiantes de octavo grado en Barranquilla [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/68128
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Ambientes Bilingües de Aprendizajespa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiaen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordIntercultural competence
dc.subject.keywordCommunicative skills
dc.subject.keywordDigital content creation
dc.subject.keywordEnglish as a foreign language (EFL)
dc.subject.keywordProject-Based Learning (PBL)
dc.subject.keywordCultural identity
dc.subject.keywordEducational technology
dc.subject.keywordBilingual education
dc.subject.keywordStudent engagement
dc.subject.keywordBarranquilla traditions
dc.subject.lembAmbientes Bilingües de Aprendizaje
dc.subject.lembCompetencias comunicativas
dc.subject.lembInglés (Lengua extranjera)
dc.subject.proposalCompetencia intercultural
dc.subject.proposalHabilidades comunicativas
dc.subject.proposalCreación de contenido digital
dc.subject.proposalInglés como lengua extranjera (ILE)
dc.subject.proposalAprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
dc.subject.proposalIdentidad cultural
dc.subject.proposalTecnología educativa
dc.subject.proposalEducación bilingüe
dc.subject.proposalParticipación estudiantil
dc.titleInterculturalidad y Competencias Comunicativas mediante la Creación de Contenido Digital: Investigación con Estudiantes de Octavo Grado en Barranquilla.
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.localTesis de maestríaspa
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