Conocimientos, actitudes y prácticas del autoexamen bucal en estudiantes de odontología de la universidad Santo Tomás
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El autoexamen bucal es una estrategia de tamizaje de gran utilidad para la detección precoz de enfermedades prevalentes, lo cual es de suma importancia para tratamientos más efectivos y oportunos que reduzcan la complejidad y magnitud de dichas enfermedades con el fin de aumentar el índice de su curación. Objetivo: Determinar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre el autoexamen bucal en los estudiantes cursantes de sexto a décimo semestre de la Universidad Santo Tomás. Materiales y métodos: En un estudio observacional, analítico de corte transversal, se aplicó un cuestionario de conocimientos, actitudes y prácticas sobre autoexamen bucal validado por expertos, con 16 preguntas, utilizando la herramienta Google Forms en 200 estudiantes de odontología de últimos semestres. Se realizó un análisis estadístico univariado a través de frecuencias absolutas con sus porcentajes y bivariado con la aplicación de las pruebas de chi2 y exacto de Fisher. Resultados: De acuerdo con las características sociodemográficas la mayoría de los participantes se encontraban en un rango de edad entre los 18 y 21 años en el 55% (110), de sexo femenino en el 72.5% (145), pertenecientes a estrato cuatro en el 41% (82) y cursando sexto semestre en el 38,5% (77). En cuanto al nivel de conocimientos y las actitudes tienen un nivel regular en mayor porcentaje 50,50% (101), por otra parte, en el apartado de práctica fue malo en un 80.50% (161). No se presentaron asociaciones estadísticamente significativas entre los apartados y las características sociodemográficas. Conclusiones: Se evidenció ausencia en homogeneidad en lo referente a haber recibido información educativa con respecto al autoexamen de manera pertinente, por lo cual es evidente la necesidad de mejorar los conocimientos y más aún la práctica para enseñar autoexamen a los pacientes.
Abstract
Introduction: Oral self-examination is a very useful strategy that forms part of the diagnostic method for the early detection of prevalent diseases, which is of the utmost importance for more effective and timely treatments that reduce the complexity and magnitude of said diseases in order to increase the rate of healing. Objective: To determine the knowledge, attitudes and practices about oral self-examination in students attending the sixth to tenth semester of the Santo Tomás University. Materials and methods: Observational, analytical cross-sectional study, a questionnaire of knowledge, attitudes and practices on oral self-examination validated by experts with 16 questions by the Google forms tool was applied to 200 dentistry students in their last semesters. A univariate statistical analysis was performed through absolute frequencies with their percentages and bivariate with the application of the chi2 and Fisher's exact tests. Results: According to the sociodemographic characteristics, the majority of the participants were in an age range between 18 to 21 years in 55.00% (110), 72.50% (145) were female, belonging to the middle class (strata 4) in 41.00% (82) and coursing sixth semester in 38.50% (77). Regarding the level of knowledge 58.50% (117) and attitudes 50.50% (101) have a regular level, on the other hand in the practice section it was bad in 80.50% (161). There were no statistically significant associations between the sections and the sociodemographic characteristics due to p values greater than 0.05. Conclusions: there was an absence of homogeneity regarding having received educational information on self-examination in a pertinent manner, thus there is a need to improve knowledge and even more so the practice of this self-examination in patient care.
Idioma
spa
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Citación
Garces Ortíz, J. A., Ordoñez López, D. K. (2022) Conocimientos, actitudes y prácticas de autoexamen bucal en estudiantes de odontología de la Universidad Santo Tomás. [Trabajo de pregrado] Universidad Santo Tomás. Bucaramanga, Colombia
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