Características y Componentes de las Intervenciones Didácticas que, en la Clase de Educación Física, Promueven Hábitos de Vida Saludable en los Estudiantes de Grado Octavo del Colegio IED VENECIA Jornada de la Mañana
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2018
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La inactividad física es uno de los principales factores que desencadenan problemas de salud a nivel mundial (OMS, 2008), por consiguiente, la Organización Mundial de la Salud ha determinado diferentes estrategias para combatir esta situación, de igual forma la Organización Panamericana de la Salud dentro de su programa Escuelas Promotoras de Salud establece a las instituciones educativas como el eje central en el desarrollo de hábitos de vida saludable (OPS, 2003), dentro de estas directrices, en el Colegio IED Venecia se desarrolló una investigación de tipo descriptivo, con un enfoque cualitativo, basado en el método investigación acción en el aula y mediante la técnica de sistematización de experiencias de la cual surgen 12 unidades didácticas en educación física mediadas por la utilización del tiempo extra escolar y el uso de las TIC con el objetivo de promover hábitos de vida saludables, especialmente aumentando la cantidad de actividad física que los estudiantes de realizaban semanalmente. Finalmente, los resultados muestran las características y los componentes que deben tener estas unidades didácticas para promover hábitos de vida saludable en los estudiantes de grado octavo.
Abstract
Physical inactivity is one of the main factors that trigger problems of health at the global level (WHO, 2008), therefore, the World Health Organization has determined different strategies to combat this situation, likewise the Pan American Health Organization within its program Promoting Schools of Health establishes educational institutions as the central axis in the development of habits of healthy living (PAHO, 2003), within these guidelines, at the IED Venice School developed a descriptive research, with a qualitative approach, based on the action research method in the classroom and through the systematization technique of experiences from which 12 pedagogical units in physical education mediated by the use of extra school time and the use of information and communication technology (ICT) with the aim of promoting habits of healthy living, especially by increasing the amount of physical activity that students performed weekly. Finally, the results show the characteristics and components that these didactic units must have to promote healthy living habits in eighth grade students.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Buitrago Castellanos, Ó F. (2018). Características y Componentes de las Intervenciones Didácticas que, en la Clase de Educación Física, Promueven Hábitos de Vida Saludable en los Estudiantes de Grado Octavo del Colegio IED VENECIA Jornada de la Mañana. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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