Más allá del paradigma del consenso y del conflicto: Modelo del encuentro educativo.

Vista sencilla de ítem
dc.creatorFerreyra, Horacio Ademares
dc.creatorCaelles Ará, Susanaes
dc.date2009-06-30
dc.date.accessioned2025-02-05T17:35:11Z
dc.date.available2025-02-05T17:35:11Z
dc.descriptionEn este artículo se da una mirada a la educación para el siglo XXI apartir del análisis del Quehacer Educativo, lo que supone una reflexiónen un tiempo y espacio atravesados por el cambio permanente y veloz,la complejidad, el reduccionismo, la liviandad, la liquidez de los valoresy de la responsabilidad personal-social de cada uno y de toda la sociedad.Por eso, entendido el quehacer educativo como humanización, personalización y socialización, es que se presentan algunas reflexionesreferidas al paradigma del consenso y del conflicto, en torno al cual sepropone un modelo alternativo que promueva una educación desde la perspectiva del “encuentro interpersonal”. Modelo del encuentro que supone una práctica pedagógicaque responde a la visión Humanista-Personalista y Dialógica de lo educativo en contexto.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/609
dc.identifier10.15332/s2011-8643.2009.0005.02
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/63936
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá-Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/609/895
dc.sourceMagistro; Vol. 3 No. 5 (2009): Enero - Junio; 49 - 57en
dc.sourceMagistro; Vol. 3 Núm. 5 (2009): Enero - Junio; 49 - 57es
dc.source2500-543X
dc.source2011-8643
dc.subjectCambioes
dc.subjectconsensoes
dc.subjectconflictoes
dc.subjectencuentro educativoes
dc.subjecthumanismo sociales
dc.titleMás allá del paradigma del consenso y del conflicto: Modelo del encuentro educativo.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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