La lectura en la universidad: los estudiantes y sus prácticas de lectura. Recorrido conceptual y bibliográfico

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dc.creatorRodríguez, Luis Ernesto Pardoes
dc.date2015-06-24
dc.date.accessioned2025-02-05T17:16:03Z
dc.date.available2025-02-05T17:16:03Z
dc.descriptionEl presente artículo es un avance teórico de la investigación“Prácticas de lectura de los estudiantes del programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle” que busca la identificación de las prácticas de lectura, así como reconocer sus concepciones desde tres perspectivas: representaciones sociales, acciones cognitivas y sentido de la apropiación, y, finalmente, una reconstrucción histórica de las prácticas en la Antigüedad. Se expone la visión de las corrientes de pensamiento sobre lectura y prácticas de lectura desde las corrientes de pensamiento de Roger Chartier, Alberto Manguel, Cláudia Lemos Vóvio, Alfredo Tapia Guerrero y la concepción filosófica de Estanislao Zuleta. La pretensión de la investigación será formular estrategias didácticas para fortalecer las prácticas de lectura de los estudiantes mediante ejercicios lúdicos y razonados.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1781
dc.identifier10.15332/s1794-3841.2010.0014.09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/62784
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá - Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1781/1926
dc.sourceHallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010)en
dc.sourceHallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010)es
dc.source2422-409X
dc.source1794-3841
dc.titleLa lectura en la universidad: los estudiantes y sus prácticas de lectura. Recorrido conceptual y bibliográficoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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