Tech–Maker Lab+: Diseño de una Estrategia Didáctica Basada en la Cultura Maker para Articular Curricularmente Nuevas Tecnologías en la Educación en Tecnología e Informática en el Nivel de Educación Media
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Fecha
Autores
Contreras Ramírez, Fabián
Galvis Ospina, Edgardo Antonio
Gómez Moreno, Félix Andrés
Naranjo Gonzalez, Samuel Javier
Tocora Rojas, Javier Andrés
Director
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DOI
ORCID
Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000780448
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000201881
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002383969
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002384850
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002379052
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https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002384850
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
Tech – Maker Lab+ busca implementar una estrategia didáctica complementaria al currículo de tecnología e informática de la educación media, con el fin de articular las competencias de esta área y los aprendizajes mediante la implementación de un laboratorio Maker con mirada ecosostenible, articulado curricularmente con el enfoque STEAM. Persigue articular el contenido del currículo de una manera práctica y por medio del aprendizaje activo, donde se adquiera el conocimiento en forma colaborativa, participativa, crítica e innovadora en un ambiente reflexivo y pretende a su vez, vincular las nuevas tecnologías con una pedagogía propositiva que asimila los aprendizajes y el desarrollo de habilidades técnicas y tecnológicas vinculando las problemáticas locales con soluciones mediadas por las nuevas tecnologías.
Abstract
Tech – Maker Lab+ aims to implement a complementary strategy to the Technology and Computing curriculum in secondary education to integrate its competencies and the learning through the implementation of a Maker
laboratory with an eco-sustainable approach, curricularly aligned with the STEAM approach. It seeks to integrate the curriculum content in a practical way and through active learning, where knowledge is acquired collaboratively,
participatively, critically, and innovatively in a reflective environment. It is aimed at secondary education students and intends to link technology competencies with new technologies through a purposeful pedagogy that assimilates
learning alongside the development of technical and technological skills, addressing local environmental issues with solutions mediated by new technologies.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Contreras Ramirez, F., Galvis Ospina, E. A., Gómez Moreno, F. A., Naranjo Gonzalez, S. J., y Tocora Rojas, J. A. (2025). Tech–Maker Lab+: Diseño de una estrategia didáctica basada en la cultura Maker para articular curricularmente nuevas tecnologías en la educación en tecnología e informática en el nivel de educación media. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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