Programa de Intervención en Recreación Pedagógica para Mejorar las Conductas Disruptivas de los Niños que Participan el Programa de Laboratorio de Lúdica y Juego que se Lleva a Cabo en la Biblioteca y Ludoteca Il Nido del Gufo
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Fecha
Autores
Acero Acero, Mariana
Hernández Cristancho, Hernán David
Zapata Angel, Gabriela
Director
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DOI
Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000120052
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002371484
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002387197
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002387184
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
Este proyecto tiene como propósito diseñar e implementar un programa de recreación pedagógica como herramienta para mejorar las conductas disruptivas en niños y adolescentes que participan en el programa “Laboratorio de Lúdica y Juego” de la Biblioteca y Ludoteca Il Nido del Gufo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con un diseño observacional-descriptivo, y una muestra no probabilística de aproximadamente 30 participantes entre los 6 y 17 años. A través de un proceso diagnóstico se identificaron comportamientos recurrentes como la agresión verbal, la dificultad en la comunicación y la falta de cooperación. En respuesta, se estructuró un macrociclo de nueve sesiones con actividades lúdicas, físicas, artísticas y cooperativas, orientadas al fortalecimiento de la convivencia, la empatía, el autocontrol y el trabajo en equipo. La intervención permitió observar avances significativos en las dinámicas de grupo y la reducción de conductas negativas, evidenciando que la recreación pedagógica puede ser una estrategia eficaz para transformar positivamente el comportamiento infantil y juvenil en contextos comunitarios.
Abstract
This project aims to design and implement a pedagogical recreation program as a tool to improve disruptive behaviors in children and adolescents participating in the “Laboratorio de Lúdica y Juego” at the Il Nido del Gufo Library and Ludoteca. The research was developed using a mixed-methods approach (qualitative and quantitative), with an observational-descriptive design and a non-probabilistic sample of approximately 30 participants between 6 and 17 years of age. Through a diagnostic process, recurring behaviors such as verbal aggression, communication difficulties, and lack of cooperation were identified. In response, a nine-session macrocycle was structured, featuring recreational, physical, artistic, and cooperative activities focused on strengthening coexistence, empathy, self-control, and teamwork. The intervention showed significant improvements in group dynamics and a reduction in negative behaviors, demonstrating that pedagogical recreation can be an effective strategy to positively transform child and youth behavior in community contexts.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Acero Acero, M; Hernández Cristancho, H y Zapata Angel, G. (2025). Programa de intervención en recreación pedagógica para mejorar las conductas disruptivas de los niños que participan el programa de laboratorio de lúdica y juego que se lleva a cabo en la biblioteca y ludoteca Il Nido del Gufo. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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