Diseño de una estrategia pedagógica de gamificación para fortalecer la motivación de los alumnos de grado 5 del Colegio Farallones en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua.

Cifuentes Motta, Edwin Manuel; Muñoz Jaramillo, Leidy Geoana

Diseño de una estrategia pedagógica de gamificación para fortalecer la motivación de los alumnos de grado 5 del Colegio Farallones en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua.

dc.contributor.advisor	Godoy Acosta, Diana Carolina
dc.contributor.advisor	Babosa Peréz, Cindy
dc.contributor.author	Cifuentes Motta, Edwin Manuel
dc.contributor.author	Muñoz Jaramillo, Leidy Geoana
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.date.accessioned	2026-01-26T15:30:12Z
dc.date.available	2026-01-26T15:30:12Z
dc.date.issued	2026-01-23
dc.description	El presente trabajo utilizó el método cualitativo de investigación-acción bajo un enfoque interpretativo para identificar las características intrínsecas y extrínsecas de los alumnos del grado quinto del Colegio Bilingüe Farallones de Cali, utilizando una encuesta de diseño propio y la Encuesta de Medición Académica. Esta información fue comparada con el análisis documental previamente investigado, lo que permitió establecer similitudes en sus características y, bajo el principio de transferibilidad, hacer inferencias lógicas con el caso estudiado. Es así que se propone diseñar una clase de inglés gamificada utilizando la teoría del flow, el pensamiento divergente y la motivación situacional, para potenciar las habilidades comunicativas y motivar el alcance de objetivos y metas que fortalezcan las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes.
dc.description.abstract	This study employed a qualitative action research approach with an interpretive framework to identify the intrinsic and extrinsic characteristics of fifth-grade students at Colegio Bilingue Farallones de Cali. A self-designed survey and the Academic Measurement Survey were used to gather the information. This data was then compared with previously conducted documentary analysis, revealing similarities in their characteristics and, based on the principle of transferability, allowing for logical inferences to be drawn with the case of study. Based on this analysis, a gamified English class is proposed, using flow theory, divergent thinking, and situational motivation to enhance students' communicative skills and motivate them to achieve objectives and goals that strengthen their English communication abilities.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Extranjera - Inglés	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Cifuentes Motta, E. M., y Muñoz Jaramillo, L. G. (2026). Diseño de una estrategia pedagógica de gamificación para fortalecer la motivación de los alumnos de grado 5 del Colegio Farallones en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/71082
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - Inglés	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Motivation
dc.subject.keyword	Strategy
dc.subject.keyword	Creativity
dc.subject.lemb	Enseñanza del inglés
dc.subject.lemb	Educación primaria
dc.subject.lemb	Estrategias pedagógicas
dc.subject.proposal	Motivación
dc.subject.proposal	Estratégia
dc.subject.proposal	Gamificación
dc.subject.proposal	Creatividad
dc.title	Diseño de una estrategia pedagógica de gamificación para fortalecer la motivación de los alumnos de grado 5 del Colegio Farallones en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua.
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion