Distinciones en educación y derechos humanos de Hannah Arendt presentes en el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (PLANEDH)
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2015
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La investigación buscó señalar las distinciones, en educación y derechos humanos, de Hannah Arendt, presentes en el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (PLANEDH) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, y hace parte del macroproyecto titulado: “Fundamentos filosóficos de la educación en Derechos Humanos” de la Maestría en Educación de la Universidad Santo Tomás. La situación de los derechos humanos en el mundo ha sido preocupación de innumerables investigadores, filósofos, librepensadores y organizaciones que han luchado por una mejor convivencia entre seres humanos y que muchas veces han arriesgado su propia vida pero que han llamado la atención mundial sobre la necesidad inaplazable de que se cumplan y respeten, so pena de someternos a cruentas guerras mundiales y la destrucción planetaria. La presente investigación se encuentra dentro del marco de esa misma preocupación por la disminución de las diferencias entre personas y de la exigencia de que se satisfagan las necesidades básicas de la mayoría de los seres humanos, hasta completar la totalidad de ellos, más allá del afán de lucro particular. La pregunta que orienta la investigación es: ¿Cuáles son las distinciones en educación y derechos humanos, de Hannah Arendt, presentes en el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (PLANEDH) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia?
Abstract
The research sought to point out the distinctions, in education and human rights, of Hannah Arendt, present in the National Plan of Education in Human Rights (PLANEDH) of the Ministry of National Education of Colombia, and is part of the macro project entitled: "Philosophical Foundations of Education in Human Rights" of the Master's Degree in Education of the University Santo Tomás. The situation of human rights in the world has been the concern of innumerable researchers, philosophers, free thinkers and organizations that have fought for a better coexistence among human beings and that many times have risked their own lives but have called world attention to the unpostponable need for them to be fulfilled and respected, on pain of being subjected to bloody world wars and planetary destruction. The present research is within the framework of that same concern for narrowing the differences between people and the demand that the basic needs of the majority of human beings be met, until the totality of them is completed, beyond the pursuit of individual profit. The question guiding the research is: What are the distinctions in education and human rights, by Hannah Arendt, present in the National Plan for Human Rights Education (PLANEDH) of the Colombian Ministry of National Education?
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