Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, Colombia

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Fecha

2024-06-21

Autores

Director

Páez González, Leonardo Alexis
Pulido Quintero, Eliana Paola

URI

http://hdl.handle.net/11634/56170

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DOI

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-7376-2626
https://orcid.org/0000-0001-5169-8523

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https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2XJqYYAAAAAJ

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https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001660348
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Universidad Santo Tomás

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Descripción

Esta sistematización se enfoca en la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la Institución Educativa Rural La Angelita, Colombia, reconociendo la importancia de abordar la brecha tecnológica en entornos rurales. Busca comprender cómo las TICs pueden mediar en los procesos pedagógicos, identificando desafíos, beneficios y estrategias efectivas. Se plantean preguntas de investigación para explorar percepciones y limitaciones en el uso de las TICs en el aula. El estudio aspira a enriquecer el conocimiento académico sobre la integración de las TICs en contextos rurales, ofreciendo recomendaciones prácticas para mejorar la educación en estas áreas. Se empleará una metodología que incluye entrevistas, análisis documental y observación participante. El objetivo final es proporcionar herramientas que beneficien a maestros, estudiantes y comunidades educativas rurales, adaptando estrategias pedagógicas a las necesidades y realidades locales.

Abstract

This systematization of research focuses on the integration of Information and Communication Technologies (ICTs) in the Rural Educational Institution La Angelita, Colombia, recognizing the importance of addressing the technological gap in rural environments. It seeks to understand how ICTs can mediate pedagogical processes, identifying challenges, benefits, and effective strategies. Research questions are posed to explore perceptions and limitations in the use of ICTs in the classroom. The study aims to enrich academic knowledge about the integration of ICTs in rural contexts, offering practical recommendations to improve education in these areas. A methodology including interviews, documentary analysis, and participant observation will be employed. The goal is to provide tools that benefit teachers, students, and rural educational communities, adapting pedagogical strategies to local needs and realities

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Pinto, S. S., Pomares Rangel, O. y Álvarez García, J. L. (2024). Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, Colombia. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.

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