Concepciones y prácticas de evaluación en la modalidad a distancia de dos programas de Maestría

El proyecto de investigación “Concepciones y prácticas de evaluación en la modalidad a distancia en dos programas de maestría” indaga, sobre las concepciones y prácticas de la evaluación en la modalidad virtual, su articulación con los propósitos de formación en el nivel de maestría, en dicha modalidad. El estudio se lleva a cabo en dos maestrías de la Universidad Santo Tomás que operan en una modalidad a distancia, con un componente virtual. La investigación se realiza desde un enfoque interpretativo o hermenéutico con una entrada metodológica de etnografía virtual que usará como referentes para la interpretación y comprensión de las concepciones y prácticas de evaluación la teoría de los tres intereses propuestos por Habermas y adaptados al campo de la evaluación. La investigación , pretende caracterizar las concepciones sobre evaluación, las prácticas evaluativas, las apuestas y los propósitos de formación en un grupo de docentes para comprender sus articulaciones, relaciones y vinculaciones con los procesos de formación pos gradual a distancia en la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás.

Abstract

The research project "Conceptions and practices of evaluation in the distance modality in two master programs" inquires about the conceptions and practices of evaluation in the virtual modality and their articulation with the purposes of training at the master level, in this modality. The study is carried out in two masters of the University Santo Tomás that operate in a distance modality, with a virtual component. The research is carried out from an interpretive or hermeneutical approach with a methodological entry of virtual ethnography that will use as references for the interpretation and understanding of the conceptions and practices of evaluation, the theory of three interests proposed by Habermas and adapted to the field of evaluation. The research aims to characterize the conceptions about evaluation, evaluation practices, bets and training purposes in a group of teachers, to understand their articulations, relationships and links with postgraduate distance learning processes in the Faculty of Education of the University Santo Tomas

Citación

Beatriz Mejía Carvajal, María Ceci Ibarra, Carmenza Sánchez Rodríguez, Haider Enrique Cubillos. (15 de diciembre 2017) Concepciones y prácticas de evaluación en la modalidad a distancia de dos programas de Maestría. Unpublished Universidad Santo Tomás Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Bogotá.

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