Apropiación Social del Conocimiento en Tecnologías de Bioingeniería en estudiantes de la  Institución educativa San Francisco de Asis.

En la Institución Educativa San Francisco de Asís, el proyecto de alfabetización digital mediante la metodología STEAM permitió a 32 estudiantes de octavo grado participar activamente en un proceso de apropiación social del conocimiento. Este grupo, compuesto en un 44% por niñas y con una significativa representación de estudiantes extranjeros (53%), desarrolló habilidades técnicas y reflexivas mediante actividades prácticas enfocadas en la resolución de problemáticas sociales y tecnológicas. El proceso incluyó módulos formativos sobre fundamentos de electrónica, programación y diseño asistido por computadora, así como visitas a laboratorios de la Universidad Santo Tomás. Estas experiencias proporcionaron a los estudiantes acceso a herramientas avanzadas y entornos profesionales, fortaleciendo su aprendizaje práctico. Entre los logros destacados, se encuentra el diseño y desarrollo de un proyecto de bioingeniería: unas gafas inteligentes con detección audible para personas con discapacidad visual, integrando conocimientos de diseño CAD, programación y electrónica. Este enfoque no solo facilitó la transferencia de conocimientos técnicos, sino que también promovió la inclusión y la equidad, empoderando a los estudiantes como agentes de cambio y conectando su aprendizaje con el impacto social y la innovación tecnológica en su comunidad

Abstract

At the San Francisco de Asís Educational Institution, the digital literacy project using the STEAM methodology allowed 32 eighth-grade students to actively participate in a process of social appropriation of knowledge. This group, made up of 44% girls and with a significant representation of foreign students (53%), developed technical and reflective skills through practical activities focused on solving social and technological problems. The process included training modules on the fundamentals of electronics, programming and computer-aided design, as well as visits to laboratories at the Santo Tomás University. These experiences provided students with access to advanced tools and professional environments, strengthening their practical learning. Among the outstanding achievements is the design and development of a bioengineering project: smart glasses with audible detection for people with visual disabilities, integrating knowledge of CAD design, programming and electronics. This approach not only facilitated the transfer of technical knowledge, but also promoted inclusion and equity, empowering students as agents of change and connecting their learning to social impact and technological innovation in their community

Citación

Quiroga Pineda, J. L., Valencia Niño, C. H., Páez Casas, D. C., Peña Galvis, O. L., Niño Sandoval, K. J., Mancilla, L. R., Castro Jaluba, W., Cárdenas Torres, J. F. (2023). Apropiación Social del Conocimiento en Tecnologías de Bioingeniería en estudiantes de la Institución educativa San Francisco de Asis.[Informe]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia

Colecciones

Grupo de Investigación en Aplicaciones Mecatrónicas. GRAM

Licencia Creative Commons

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/

Página completa del ítem

Comentarios? Da clic aquí.

Apropiación Social del Conocimiento en Tecnologías de Bioingeniería en estudiantes de la Institución educativa San Francisco de Asis.

Archivos

Fecha

Autores

Director

URI

Enlace al recurso

DOI

ORCID

Google Scholar

Cvlac

gruplac

Descripción Dominio:

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Compartir

Resumen

Abstract

Idioma

Palabras clave

Citación

Colecciones

Licencia Creative Commons