Guía metodológica colegio el Carmelo
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2020-11-12
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Resumen
En el contexto de la pandemia por COVID-19 se plantea nuevos retos en los procesos de
aprendizaje de la ciencias naturales, ya que se restringe completamente la presencialidad en
colegios de básica primaria, lo que dificulta el desarrollo de experiencias de tipo experimental; en
respuesta a lo anterior se genera el presente proyecto, que tiene como propósito principal la
generación de competencias STEAM (ambientales, tecnológicas y pedagógicas y artísticas), para
cursos de quinto grado de básica primaria en un colegio de la localidad de Teusaquillo (El
Carmelo) en la ciudad de Bogotá D.C. mediante una experiencia agrícola urbana. Para el
desarrollo de lo anterior se diseñaron dos prácticas experimentales para desarrollo en casa,
utilizando en ambos casos semillas de fríjol (variedad cargamanto), el cual es de fácil adquisición
en los momentos de abastecimiento de alimentos
El en primer ensayo se evalúa el efecto de la pregerminación controlada de semillas en matriz
sólida, para lo cual se utilizará cascarilla de arroz o residuos de café (cuncho) evaluando el
porcentaje y tiempo de germinación con y sin pregerminación; el segundo ensayo se evaluará el
crecimiento y desarrollo de plántulas de fríjol en tres intensidades de luz diferentes (plena, media
y en oscuridad).
Se espera como resultado del proyecto, generar una guía pedagógica para profesores, padres de
familia y estudiantes que permita el desarrollo de competencias STEAM y ambientales, que pueda
incorporarse como práctica en cursos de ciencias naturales y en los hogares de los estudiantes,
como elemento de entendimiento de la transformación de la materia orgánica, seguridad y
soberanía alimentaria, tecnologías limpias, agricultura urbana y nutrición.
Abstract
In the context of the COVID-19 pandemic, new challenges arise in the processes of
learning of natural sciences, since presence is completely restricted in
elementary schools, which makes it difficult to develop experimental experiences; in
In response to the above, this project is generated, whose main purpose is to
generation of STEAM competencies (environmental, technological and pedagogical and artistic), to
5th grade courses of elementary school in a school in the town of Teusaquillo (El
Carmelo) in the city of Bogotá D.C. through an urban agricultural experience. For him
development of the above, two experimental practices were designed for development at home,
using in both cases bean seeds (variety cargamanto), which is easily acquired
at times of food supply
The first test evaluates the effect of the controlled pre-germination of seeds in matrix
solid, for which rice husk or coffee residues (cuncho) will be used evaluating the
germination percentage and time with and without pregermination; the second trial will evaluate the
growth and development of bean seedlings in three different light intensities (full, medium
and in darkness).
It is expected as a result of the project, to generate a pedagogical guide for teachers, parents of
family and students that allows the development of STEAM and environmental competencies, which can
be incorporated as an internship in natural science courses and in students' homes,
as an element of understanding of the transformation of organic matter, safety and
food sovereignty, clean technologies, urban agriculture and nutrition.
Idioma
Palabras clave
Citación
García, P., Martín, J., Rojas, J., Garibello, B. & Parada, L. (2020). Guía metodológica colegio El Carmelo. Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia