Editorial
| dc.creator | Jiménez Hurtado, José Luis | es |
| dc.date | 2016-02-04 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T17:35:16Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T17:35:16Z | |
| dc.description | A pesar de los diferentes modelos de investigación que los docentesemplean como una forma de conocer con profundidad la enseñanza, elaprendizaje y la escolaridad que se da en el aula para mejorar su desarrolloprofesional; la noción de docente-investigador no se ha materializado en una definición única que pueda aplicarse en cualquier contexto, lo ciertoes que esta relación: docencia–investigación, se ha ido enriqueciendo de acuerdo a las concepciones de sus autores. Para ello, partamos de lo queya en 1997 plateaba Paulo Freire. | es |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/2577 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/63978 | |
| dc.language | ||
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia | es |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Magistro | es |
| dc.source | Magistro; Vol. 8 No. 16 (2014); 11-15 | en |
| dc.source | Magistro; Vol. 8 Núm. 16 (2014); 11-15 | es |
| dc.source | 2500-543X | |
| dc.source | 2011-8643 | |
| dc.title | Editorial | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Editorial", "Bandera". | es |