El STEM como enfoque educativo para desarrollar la habilidad en la resolución de problemas en niños y niñas de grado preescolar
Cargando...
Fecha
Autores
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
El presente trabajo de grado se titula “El STEM como enfoque educativo para desarrollar la habilidad en la resolución de problemas en niños y niñas de grado preescolar”, el cual busca fortalecer esta habilidad haciendo uso del enfoque educativo que combina la ciencia, tecnología, ingeniería y las matemáticas. Este proceso investigativo se llevó a cabo en el Colegio Integrado Simón Bolívar de Bolívar - Santander, con los estudiantes de grado preescolar.
Esta investigación se desarrolló con el enfoque cualitativo de tipo exploratorio preexperimental, ya que se analizaron factores que han sido poco estudiados en cuanto a la educación STEM y su relación particular con la resolución de problemas en etapas tempranas como lo es el preescolar. Además, como herramienta diagnóstica, se implementó una prueba pretest para diseñar una estrategia didáctica innovadora, que fue estructurada a partir de talleres interdisciplinares, los cuales no solo presentaron conceptos aislados de cada disciplina, sino que mostraron cómo
Abstract
This degree project is entitled “STEM as an educational approach to develop problem-solving skills in preschool children”, which seeks to strengthen this skill by using an educational approach that combines science, technology, engineering and mathematics. The research was conducted in a group of preschool students at Colegio Integrado Simón Bolívar, in Bolívar Santander
This research was developed with a qualitative approach of a pre-experimental exploratory type, since factors were analyzed that have been little studied in terms of STEM education and its particular relationship with problem solving in early stages such as preschool. In addition, as a diagnostic tool, a pretest was implemented to design an innovative teaching strategy, which was structured from interdisciplinary workshops, which not only presented isolated concepts from each discipline, but also showed how they are associated and complement each other, integrating content from multiple STEM disciplines: chemistry and physics to understand n
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Santamaria Abaunza, M.Y.(2024) El STEM como enfoque educativo para desarrollar la habilidad en la resolución de problemas en niños y niñas de grado preescolar. (Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás). Repositorio institucional
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia