Relación del síndrome de burnout y la carga laboral en docentes de la facultad de odontología en el 2017
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Fecha
2017
Autores
Reyes Duarte, María Juliana
Restrepo Sanguino, María Alejandra
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Editor
Universidad Santo Tomás
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Resumen
Introducción las exigencias de la vida laboral podrían hacer aparecer el Síndrome de Burnout como una respuesta al estrés laboral crónico y al parecer afectar en mayor o menor medida a los docentes y en especial a los universitarios porque cuentan con un tipo de tarea académica, de investigación y de gestión, en porcentajes que pueden ser muy variados Objetivo Establecer la relación de la carga laboral y el Síndrome de Burnout en los docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás Materiales y métodos se diseñó un estudio descriptivo, analítico de corte transversal a 50 docentes, se evaluaron variables sociodemográficas, burnout (MBI - Inventario De Burnout De Maslach) y el Inventario de estrés para docentes. Los datos se procesan en el programa STATA 14.2, utilizando medidas de tendencia central, desviación estándar, Chi 2, Shapiro wilk, Anova, Kruskal-wallis, wilcoxon, regresión lineal y test Resultados: el 60 % corresponde a género Femenino y el 40% a género Masculino, el porcentaje de edad es de 45 años. Estado Civil casado 58% y el 36% de los docentes tiene 1 hijo y el 64 % tienen 2 hijos, y los valores resultados de las subescalas de Cuestionario de Burnout de Maslach para Docentes (MBI) un bajo nivel de cansancio emocional (86. %), bajo nivel de despersonalización (90%), un alto nivel de realización personal (78%). Conclusiones: Con respecto a la carga laboral y el Síndrome de Burnout se identificó que el trabajo de horas administrativas y de investigación, está especialmente relacionado con el agotamiento emocional, por otra parte, el uso de computador y trabajar parte del tiempo en otra institución pueden ser factores protectores para el síndrome de Burnout. Se considera que mucho trabajo por hacer, salario inadecuado, falta de tiempo para atender a los estudiantes, actitudes de colegas y presión de los superiores, como los factores generadores de estrés
Abstract
Introduction the requirements of the labor life might make appear Burnout's Syndrome as a response to the chronic job stress and apparently affect in major or minor measure the teachers and especially to the university students because they rely on a type of academic task, of investigation and of management, in percentages that they can be very varied Objetives to target To establish the relation of the labor load and Burnout's Syndrome in the teachers of the Faculty of Odontolgy of the University Saint Thomas Materials and methods: a descriptive, analytical study of transverse court was made to 50 teachers, variables were evaluated sociodemográfics, burnout (MBI - INVENTORY OF MASLACH's BURNOUT) and the Inventory of stress for teachers. The data were processed at STATA 14.2, using measures of central trend, standard diversion, Chi 2, Shapiro wilk, Anova, Kruskal-wallis, wilcoxon, linear regression and Ttest Results: 60 % corresponds to Feminine kind and 40 % to Masculine kind, the percentage of age is 45 years. Married marital status 58 % and 36 % of the teachers have 1 son and 64 % they have 2 children, and the values ensued from the subscales of Burnout de Maslach's Questionnaire for Teachers MBI a low level of emotional weariness (86. %), under level of despersonalization (90 %), a high level of personal accomplishment (78 %). Conclusions: In relation to the labor load and Burnout's Syndrome a relation was identified by the work of administrative hours and of investigation, specially related to the emotional depletion, on the other hand the use of computer and part of the time was employed at another institution they can be protective factors for Burnout.'s syndrome another part a lot of work for doing, inadequate salary, lack of time to attend to the students, colleagues' attitudes and pressure of the Superiors, as the generating factors of stress
Idioma
spa