Sistematización de Experiencias del Modelo de Liderazgo Naval Militar de la Armada de Colombia
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Muñoz Herrera, Henry William
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo corresponde a una sistematización de experiencias desarrollada en el marco de la creación e implementación del Modelo de Liderazgo Naval Militar de la Armada de Colombia, durante los años 2023 y 2024. La investigación surge de la necesidad institucional de fortalecer la formación ética y de liderazgo del personal naval y militar, superando enfoques gerenciales tradicionales que resultaban insuficientes para responder a las exigencias humanas, morales y operacionales propias del servicio militar.
Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, la sistematización permitió reconstruir críticamente el proceso vivido, a partir del análisis de documentos institucionales, mallas curriculares, actas, directivas y del diálogo pedagógico sostenido con docentes, instructores y formadores de las Escuelas de Formación: la Escuela Naval de Cadetes “Almirante Padilla”, la Escuela Naval de Suboficiales ARC “Barranquilla” y la Escuela de Formación de Infantería de Marina. Este ejercicio posibilitó comprender cómo la Armada articuló su doctrina, su misión constitucional y sus principios éticos en un modelo formativo propio.
Los resultados evidencian una transformación significativa en la manera de concebir el liderazgo militar, ahora entendido como una práctica pedagógica y ética centrada en cuatro ejes fundamentales: vocación, profesionalismo, carácter e integridad. Asimismo, la sistematización permitió identificar aprendizajes institucionales relacionados con la importancia de la reflexión pedagógica, la coherencia doctrinal y el liderazgo educativo como motores de cambio organizacional.
Se concluye que la sistematización de experiencias no solo contribuye a preservar la memoria institucional, sino que se consolida como una herramienta de mejora continua y producción de conocimiento significativo, fortaleciendo la cultura de liderazgo ético y humano en la educación naval de la Armada de Colombia.
Abstract
This study presents a systematization of experiences developed during the creation and implementation of the Naval Military Leadership Model of the Colombian Navy between 2023 and 2024. The research emerged from the institutional need to strengthen ethical and leadership training within naval and military education, moving beyond traditional managerial approaches that proved insufficient to address the moral, human, and operational demands inherent to military service.
Using a qualitative and interpretative approach, the systematization critically reconstructed the process through the analysis of institutional documents, curricula, official directives, meeting records, and pedagogical dialogue with instructors and educators from the main naval training institutions: the Naval Cadet School “Almirante Padilla”, the Naval Non-Commissioned Officers School “Barranquilla”, and the Marine Infantry Training School. This approach made it possible to understand how the Navy integrated its doctrine, constitutional mission, and ethical principles into a coherent and context-specific leadership model.
The findings reveal a significant transformation in the understanding of military leadership, now conceived as an ethical and pedagogical practice structured around four core pillars: vocation, professionalism, character, and integrity. Additionally, the systematization identified key institutional learnings related to pedagogical reflection, doctrinal coherence, and educational leadership as drivers of organizational change.
The study concludes that the systematization of experiences not only preserves institutional memory but also serves as a tool for continuous improvement and meaningful knowledge production, contributing to the consolidation of an ethical, human-centered leadership culture within Colombian naval education.
Idioma
spa
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Citación
Muñoz Herrera, H. W. (2025). Sistematización de la creación e implementación del Modelo de Liderazgo Naval Militar en la Armada de Colombia [Trabajo de grado de especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás.
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