Capítulo 3. La educación superior en Colombia y el olvido por la pregunta del ser

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dc.contributor.authorGodoy Acosta, Diana Carolina
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001576154
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=A_fAYCAAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1903-0854
dc.date.accessioned2020-05-26T18:55:27Z
dc.date.available2020-05-26T18:55:27Z
dc.date.issued2020-05
dc.descriptionEl tema de la educación en Colombia produce múltiples sensaciones encontradas, aun cuando es una creencia relativamente generalizada que educarse es necesario para conseguir empleo y con ello calidad de vida. Encontrar una educación de calidad y accesible para todo el que aspire a ella se ha convertido en una tarea complicada, ya que no todas las personas cuentan con los medios económicos para poder pagar su educación o la de sus hijos y las universidades públicas no cuentan con los cupos necesarios para solucionar la situación. Como mencionaba, hay una idea generalizada en la que la educación está asociada a la calidad de vida: “Estudie para que sea alguien en la vida” ha sido una frase utilizada por algunos padres con sus hijos; sin embargo, cabría preguntarse ¿qué significa ser alguien?, ¿cómo saber que una persona tiene calidad de vida por medio de la educación?, ¿el dinero tiene un papel protagónico en este tipo de frases?, ¿cuál es el sentido de la educación y en específico de la educación superior?, ¿cuál es el propósito de la universidad en la vida de un estudiante?spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGodoy, D. (2018).Capítulo 3. La educación superior en Colombia y el olvido por la pregunta del ser. Un enfoque terapéutico hacia el autoconocimiento y la autorregulación, p.p. 62-69 Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00412spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/23437
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/14809spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordHigher education - Methodologyspa
dc.subject.keywordAction research in educationspa
dc.subject.keywordEducation -- investigationsspa
dc.subject.keywordArt -- Therapeutic usespa
dc.subject.keywordHigher education -- Universitiesspa
dc.subject.keywordQuality of education -- Quality of life -- Human developmentspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembEducación superior - Metodologíaspa
dc.subject.lembInvestigación acción en educaciónspa
dc.subject.lembArte -- Uso terapéuticospa
dc.subject.lembEducación -- investigacionesspa
dc.subject.lembCalidad de la educación -- Calidad de vida -- Desarrollo humanospa
dc.subject.proposalUniversidadesspa
dc.subject.proposalInvestigaciónspa
dc.subject.proposalEducación superior -- Universidadesspa
dc.titleCapítulo 3. La educación superior en Colombia y el olvido por la pregunta del serspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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