Desarrollo de la conciencia social en niños de cuarto grado a través de la enseñanza de ciencias sociales inspirada en la doctrina social de la iglesia y el carisma de los hermanos del sagrado corazón
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Universidad Santo Tomás
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El Instituto de Hermanos del Sagrado Corazón, fundado en 1821 en Lyon por André Coindre como respuesta a la crisis social posterior a la Revolución Francesa, surgió inicialmente para rescatar a jóvenes huérfanos y en riesgo de delincuencia, pero pronto amplió su misión hacia la educación, especialmente en contextos rurales desatendidos, consolidando una propuesta pedagógica orientada a formar integralmente a la persona: liberarla de la ignorancia, prepararla para la vida y acercarla al conocimiento y amor de la fe. Coindre promovió una enseñanza del Evangelio centrada en la experiencia concreta y el testimonio, insistiendo en que la educación debía ir más allá de conceptos abstractos para convertirse en un encuentro vivo con Cristo, lo que configura la escuela como un espacio privilegiado de formación humana y espiritual. Este legado se encarna en Colombia en el Colegio Antonio Nariño HH. Corazonistas, donde la misión educativa se orienta al desarrollo armónico de las capacidades del estudiante, fundamentado en valores evangélicos y en la pedagogía corazonista, integrando de manera especial las Ciencias Sociales con la Doctrina Social de la Iglesia. Esta articulación permite formar sujetos críticos, solidarios y comprometidos, capaces de ser “buenos ciudadanos y mejores cristianos” en una sociedad pluralista que a menudo debilita la vivencia de la fe y el sentido de responsabilidad social; por ello, se hace necesario implementar enfoques educativos que fortalezcan la conciencia crítica y la sensibilidad ante las problemáticas sociales, de modo que los jóvenes no solo comprendan su realidad, sino que cuenten con herramientas para transformarla, reafirmando así la importancia de la escuela como espacio clave en la construcción de una conciencia social y solidaria.
Abstract
The Institute of the Brothers of the Sacred Heart, founded in 1821 in Lyon by André Coindre in response to the social crisis following the French Revolution, was initially established to rescue young orphans and those at risk of delinquency, but soon expanded its mission to education, especially in underserved rural areas, establishing an educational approach aimed at the integral formation of the person: freeing them from ignorance, preparing them for life, and bringing them closer to the knowledge and love of the faith. Coindre promoted a teaching of the Gospel centered on concrete experience and witness, insisting that education must go beyond abstract concepts to become a living encounter with Christ, which establishes the school as a privileged space for human and spiritual formation. This legacy is embodied in Colombia at the Antonio Nariño HH. Corazonistas School, where the educational mission is oriented toward the harmonious development of students’ abilities, grounded in Gospel values and Corazonist pedagogy, integrating the social sciences in a special way with the Social Doctrine of the Church. This approach fosters the development of critical, compassionate, and committed individuals who are capable of being “good citizens and better Christians” in a pluralistic society that often undermines the practice of faith and the sense of social responsibility; Therefore, it is necessary to implement educational approaches that strengthen critical awareness and sensitivity to social issues, so that young people not only understand their reality but also have the tools to transform it, thereby reaffirming the importance of the school as a key space in the development of social and solidarity-based awareness.
Idioma
spa
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Citación
Roa Franco D. S. (2025). Desarrollo de la conciencia social en niños de cuarto grado a través de la enseñanza de ciencias sociales inspirada en la doctrina social de la iglesia y el carisma de los hermanos del sagrado corazón. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.