El papel de la interactividad para enriquecer los procesos de enseñanza de la literatura en estudiantes de grado 9º: una estrategia pedagógica en el aula

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dc.contributor.advisorBáez Peñuela, Marcela Carolinaspa
dc.contributor.authorRodríguez Ladino, Ángela Andreaspa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001509662spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=uJAYS0oAAAAJ&hl=esspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2019-11-07T16:20:54Zspa
dc.date.available2019-11-07T16:20:54Zspa
dc.date.issued2018spa
dc.descriptionLa educación del período histórico actual, primeros años del siglo XXI, muestra que, adicional a su misión como promotora del cambio tiene el compromiso de proponer y propender por el desarrollo de nuevas alternativas para el aprendizaje generando opciones en las que el conocimiento se brinde de forma abierta e integral. Desde esta perspectiva pedagógica en la propuesta educativa de la Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad Santo Tomas, se plantea el trabajo en diversos escenarios educativos que a su vez muestran diferentes espacios adecuados a la enseñanza del lenguaje y la literatura; ambientes en los cuales se ofrece una mirada directa a las nuevas formas de enseñar; esta mirada responde a los intereses y objetivos de cada institución. Sin embargo, en algunas de ellas, el norte se ve como algo desdibujado y finalmente separado de los objetivos que se persiguen, pues se evidencia un acercamiento de manera superficial a las nuevas estrategias brindadas por el mundo contemporáneo donde se brinda una enseñanza de forma tradicional, que, aunque no está mal, si debería ser más congruente con la realidad de nuestras generaciones.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationRodríguez Ladino, Á A. (2018). El papel de la interactividad para enriquecer los procesos de enseñanza de la literatura en estudiantes de grado 9º: Una estrategia pedagógica en el aula . Bogotá (Colombia): Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/19656
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembTécnicas de enseñanzaspa
dc.subject.proposalInteractividadspa
dc.subject.proposalLiteraturaspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalAmbiente de aprendizajespa
dc.subject.proposalLengua Castellanaspa
dc.titleEl papel de la interactividad para enriquecer los procesos de enseñanza de la literatura en estudiantes de grado 9º: una estrategia pedagógica en el aulaspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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