English Club as an Intercultural Meeting Space: A Pedagogical Proposal on Promoting Communicative Competence in Escuela Normal Superior of Bucaramanga.

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Fecha

2024-12-17

Autores

Director

Cely Betancourt, Blanca Lucia

URI

http://hdl.handle.net/11634/59148

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DOI

ORCID

https://orcid.org/0000-0001-8059-5160
https://orcid.org/0009-0007-1594-6578
https://orcid.org/0000-0003-3731-206X
https://orcid.org/0009-0004-6929-8711

Google Scholar

https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=yBJXGTwAAAAJ
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=_cFnPZoAAAAJ

Cvlac

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https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001998250
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Editor

Universidad Santo Tomás

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Descripción

El Club de Inglés de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga ofrece a los estudiantes una plataforma única para fortalecer sus habilidades bilingües. Sin embargo, la ausencia de un currículo cohesivo e integrado culturalmente limita su capacidad para promover la conciencia cultural y las competencias globales. Este proyecto propone un Plan de Mejora Intercultural, diseñado para incorporar enfoques colaborativos y centrados en el estudiante en el Club de Inglés. Basado en investigaciones sobre diversidad cultural, pedagogía y el lenguaje como práctica social, el plan busca integrar el aprendizaje del idioma con la educación cultural, promoviendo la competencia lingüística y la comprensión intercultural. Alineado con estándares internacionales y el contexto sociocultural de la institución, esta iniciativa pretende crear un entorno de aprendizaje inclusivo que prepare a los estudiantes para desenvolverse en un mundo interconectado.

Abstract

The English Club at Escuela Normal Superior de Bucaramanga offers students a unique platform to enhance their bilingual skills. However, the absence of a cohesive, culturally integrated curriculum limits its ability to foster cultural awareness and global competencies. This project proposes a Cross-Cultural Enhancement Plan, designed to incorporate collaborative and student-centered approaches into the English Club. Grounded in research on cultural diversity, pedagogy, and language as a social practice, the plan aims to integrate language learning with cultural education, promoting linguistic proficiency and cross-cultural understanding. By aligning with international standards and the school’s socio-cultural context, this initiative seeks to create an inclusive learning environment that prepares students to thrive in an interconnected world.

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Domingez Amaya, J.A. Hernandez Murillo, A.X. Rodriguez Gomez, K.J., (2024). English Club as an Intercultural Meeting Space: A Pedagogical Proposal on Promoting Communicative Competence in Escuela Normal Superior of Bucaramanga. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomas]. Repositorio Institucional.

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