El aprendizaje móvil como estrategia pedagógica emergente en la USTA
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Como parte de los procesos investigativos desarrollados en el Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras (CILCE), en el 2022 se incursionó en el aprendizaje móvil. Por tal razón, los grupos de investigación USTA learning (Bogotá) y DRIE (Villavicencio) desarrollaron el proyecto Fodein titulado “Implementación de estrategias de aprendizaje móvil y su efecto en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés en docentes de la USTA, sedes Bogotá, Villavicencio y DUAD” a cargo de los docentes Martha Isabel Diaz Ramirez, Katherin Johanna Rodríguez Silva, Herberth Alfonso Mendieta Ramírez y Yomaira Angélica Herreño Contreras. El objetivo principal fue fortalecer el nivel de competencia comunicativa en inglés de los docentes de la USTA, en las sedes mencionadas, y dar respuesta a los niveles de proficiencia requeridos en los lineamientos institucionales. Para conseguir este resultado, se planteó la incorporación e implementación de estrategias de m-learning y tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
Abstract
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Citación
Diaz Ramírez, M. Rodríguez Silva, K. Mendieta Ramírez, H. & Herreño Contreras Y. (2022). El aprendizaje móvil como estrategia pedagógica emergente en la USTA . Universidad Santo Tomás
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