Efectos de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en estudiantes universitarios según la perspectiva de género
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Piraján Villagrán, José Roberto
Garzón Bustos, Marlen Consuelo
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Universidad Santo Tomás
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El objetivo del presente estudio es analizar el efecto de una estrategia pedagógica basada en dilemas morales, sobre el desarrollo de la conciencia moral de estudiantes universitarios, teniendo en cuenta la variable de género. Para ello, se cuenta con la participación de cuatro grupos de estudiantes que pertenecen a la facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Santo Tomás de Aquino. El presente trabajo se desarrolló en tres etapas: una de preparación y asimilación cuyo objetivo fue analizar desde la perspectiva teórica de Kohlberg el grado de desarrollo de la conciencia moral de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Santo Tomás. La segunda etapa fue de intervención, y tuvo por objetivo específico poner en práctica la estrategia pedagógica basada en los dilemas morales en los estudiantes. En la a tercera etapa, de sistematización y análisis de resultados, se analizaron los datos recogidos a partir de las variables previamente diseñadas, identificando el nivel de desarrollo de la conciencia moral alcanzado por los grupos de estudiantes intervenidos.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Garzón Bustos, M. C. Piraján Villagrán, J.R. (2015). Efectos de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en estudiantes universitarios según la perspectiva de género. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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