Discriminación racional y costos de oportunidad: Juego de clase
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2018
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Los juegos de clase como recurso pedagógico para el entendimiento de conceptos básicos y complejos en la economía son efectivos. Este articulo hace uso de un experimento diseñado en z-tree para explicar y debatir una serie de conceptos relacionados a la discriminación racional. El articulo hace un recuento de las teorías que se tomaron como cimientos para el desarrollo de un juego que pudiese estimular al estudiante a obtener análisis críticos respecto varios temas como los costos de oportunidad, asimetrías de información, economía experimental, entre otros. El desarrollo del experimento se logró por medio de un apoyo interinstitucional entre estudiantes de las facultades de economía de la Universidad Santo Tomas en Bucaramanga y Bogotá.
Abstract
Class games as a pedagogical resource for the understanding of basic and complex concepts in the economy are effective. This article makes use of an experiment designed in z-tree to explain and debate a series of concepts related to rational discrimination. The article makes a recount of the theories that were taken as foundations for the development of a game that could stimulate the student to obtain critical analysis on various topics such as opportunity costs, information asymmetries, experimental economics, among others. The development of the experiment was achieved through inter-institutional support among students of the economics faculties of the Santo Tomas University in Bucaramanga and Bogotá.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Alvarado Marín, F. D. (2018). Discriminación racional y costos de oportunidad: Juego de clase. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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