Ciclo de argumentación mediante estrategias problematizadoras para promover la competencia argumentativa oral y escrita en un curso de Inglés Legal
| dc.contributor.author | González Robayo, Lucimaver | |
| dc.contributor.author | Herreño Contreras, Yomaira Angélica | |
| dc.contributor.author | Vargas Ayala, Sandra Rocío | |
| dc.contributor.cvlac | http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000013774 | |
| dc.contributor.cvlac | http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001615980 | |
| dc.contributor.cvlac | http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001346110 | |
| dc.contributor.gruplac | http://scienti.colciencias.gov.co:8085/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000008455 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9417-4962 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6767-2229 | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-25T23:05:45Z | |
| dc.date.available | 2018-04-25T23:05:45Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | La pedagogía problémica en la Universidad Santo Tomás se constituye en el eje metodológico de los espacios académicos y busca fortalecer en los estudiantes competencias para que respondan de manera ética, creativa y crítica a las exigencias contextuales. Teniendo en cuenta los constructos epistemológicos de la Universidad Santo Tomás, las problemáticas sociales analizadas a la luz del derecho y la necesidad de argumentar en una lengua extranjera, se creo un ciclo de argumentación legal, a través del cual el espacio académico de Inglés Legal contribuyó a potencializar la formación integral del abogado tomasino. Como resultado de la implementación del ciclo de argumentación, los estudiantes identificaron que la conexión de la problemática de cada caso con su propio contexto real, incentivó el empoderamiento y proposición de sus ideas desde sus experiencias y argumentos y el fortalecimiento de características claves en el discurso del abogado como la coherencia y el sentido social. | spa |
| dc.description.abstract | The problematizing pedagogy at Santo Tomás University constitutes the methodological core of every subject and seeks to strengthen students’ competences to answer in an ethical, creative and critical way to the context requirements. As a result a Legal Argumentation Cycle (LAC) was created bearing in mind the epistemological foundations at Santo Tomás University, the analysis of social problematics in the light of law, and the need to develop an argumentative discourse in a foreign language. The implementation of the LAC enabled students to identify the relationships of specific problematics with their surrounding reality. Besides, it really empowered them to express their ideas based on their experiences and arguments, and build up important features in the lawyer’s discourse as coherence, social relevance and commitment. | spa |
| dc.description.domain | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/11795 | |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.relation.references | Abrahamson, C. E. (1998). Storytelling as a pedagogical tool in higher education. Education, 118(3), 440-451. | spa |
| dc.relation.references | Kornblit, A. (2004). Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales. Argentina: Biblogs. | spa |
| dc.relation.references | Latorre, A., Del Rincón, D., y Arnal, J. (2003). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Experiencia. | spa |
| dc.relation.references | Toulmin, S. (2003). The uses of argument. Cambridge, England: Cambridge University Press. | spa |
| dc.relation.references | Van Dijck, T. (1988). News as discourse. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Problematizing pedagogy | spa |
| dc.subject.keyword | Legal argumentation cycle | spa |
| dc.subject.keyword | Legal English | spa |
| dc.subject.keyword | Argumentative competence | spa |
| dc.subject.proposal | Pedagogía problémica | spa |
| dc.subject.proposal | Ciclo de argumentación legal | spa |
| dc.subject.proposal | Inglés Legal | spa |
| dc.subject.proposal | Competencia argumentativa | spa |
| dc.title | Ciclo de argumentación mediante estrategias problematizadoras para promover la competencia argumentativa oral y escrita en un curso de Inglés Legal | spa |
| dc.type.category | Apropiación Social y Circulación del Conocimiento: Eventos Científicos | spa |