Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos

Sierra Fandiño, Sonia Marcela; Bohorquez Mora, Lina Yohanna

Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos

dc.contributor.advisor	Pajón Rojas, Camila
dc.contributor.author	Sierra Fandiño, Sonia Marcela
dc.contributor.author	Bohorquez Mora, Lina Yohanna
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001814994	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?user=Ajg0F-EAAAAJ&hl=es	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3112-8501	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Villavicencio	spa
dc.date.accessioned	2022-06-01T19:17:01Z
dc.date.available	2022-06-01T19:17:01Z
dc.date.issued	2022-05-16
dc.description	La presente propuesta de investigación tuvo como propósito analizar las estrategias de inclusión utilizadas por los docentes dentro del aula de clases con estudiantes que presentan diversidad funcional de la IE Anthony A Phipps, sede Antonia Santos. Esta investigación es de enfoque cualitativo, se trabajó desde el paradigma interpretativo y desde la epistemología fenomenológica/hermenéutica. Se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de recolección de información, obteniendo como resultado que las estrategias que utilizan los docentes para promover la inclusión de estudiantes con diversidad funcional, están centradas en dinámicas artísticas como: el baile, el teatro, la pintura, así como la promoción de valores como: el respeto y la empatía, y se puede concluir que los docentes son dedicados y se esfuerzan en la creación de estrategias acordes a las necesidades educativas de los estudiantes con diversidad para promover la inclusión y una educación de calidad, y la necesidad de los docentes de ser capacitados para mejorar la calidad en la educación de estos estudiantes.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this research proposal was to analyze the inclusion strategies used by teachers in the classroom with students who present functional diversity from the Anthony A Phipps IE, Antonia Santos campus. This research has a qualitative approach, we worked from the interpretive paradigm and from the phenomenological/hermeneutical epistemology. The semi-structured interview was used as a data collection technique, obtaining as a result that the strategies used by teachers to promote the inclusion of students with functional diversity are focused on artistic dynamics such as: dance, theater, painting, as well as the promotion of values such as: respect and empathy, and it can be concluded that teachers are dedicated and strive to create strategies according to the educational needs of students with diversity to promote inclusion and quality education, and the need for teachers to be trained to improve quality in the education of these students.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Psicólogo	spa
dc.description.domain	http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Sierra Fandiño, M., y Bohorquez Mora, L. (2022). Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/44691
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Psicología	spa
dc.publisher.program	Pregrado Psicología	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.subject.keyword	functional diversity	spa
dc.subject.keyword	strategies	spa
dc.subject.keyword	inclusion	spa
dc.subject.keyword	teachers	spa
dc.subject.lemb	Seres Humanos - Diversidad funcional	spa
dc.subject.lemb	Educación Especial - Inclusión	spa
dc.subject.lemb	Estudiantes con discapacidades. Inclusión	spa
dc.subject.lemb	Psicología - Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.proposal	diversidad funcional	spa
dc.subject.proposal	estrategias	spa
dc.subject.proposal	inclusión	spa
dc.subject.proposal	docentes	spa
dc.title	Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion