La exposición oral vínculo hacia el aprendizaje de la oralidad en el aula.
Cargando...
Fecha
Autores
Director
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Esta investigación titulada “la exposición oral, vinculo hacia el aprendizaje de la oralidad en el aula” ha permitido observar, reflexionar y motivar a la docente, quien encontró en un grupo de estudiantes la dificultad del aprendizaje de oralidad en las clases, la cual ha sido afectado por ciertos inconvenientes de forma institucional y de aula; está sustentado con autores como Gutiérrez (2011), Vásquez (2011); quienes invitan a través de sus estudios a la transformación de la oralidad desde la didáctica, el aprendizaje y evaluación de esta competencia oral., para Calsamiglia y Tusón (2002); existen elementos no verbales y paraverbales que ayudan a caracterizar la oralidad y González (2005) explica los pasos de preparación y presentación de una exposición oral.
De igual forma este proyecto se basa en fortalecer el aprendizaje de la oralidad a través de la exposición oral, aplicado por la secuencia didáctica “Aprendo oralidad”, en la que cada fase de intervención permite orientar y realizar sugerencias de los procesos teóricos y prácticos en la que se prepara y se presenta un tema de interés por los estudiantes, teniendo en cuenta los elementos de la oralidad a través de la plataforma virtual de Google Meet, dando lugar a la espontaneidad, la coherencia y la seguridad al dirigirse a los demás.
Abstract
This research entitled "the oral exposition, link to the learning of orality in the classroom" has allowed to observe, reflect and motivate the teacher, who found in a group of students the difficulty of learning orality in the classes, which has been affected by certain inconveniences institutionally and in the classroom; it is supported by authors such as Gutiérrez (2011), Vásquez (2011); who invite through their studies to the transformation of orality from didactics, learning and evaluation of this oral competence, for Calsamiglia and Tusón (2002); There are nonverbal and paraverbal elements that help characterize orality and González (2005) explains the steps of preparation and presentation of an oral presentation.
In the same way, this project is based on strengthening the learning of orality through oral presentation, applied by the didactic sequence "I learn orality", in which each phase of intervention allows to guide and make suggestions of the theoretical and practical processes in which prepares and presents a topic of interest to students, taking into account the elements of orality through the Google Meet virtual platform, giving rise to spontaneity, coherence and security when addressing others.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ramírez Ardila, L.M. (2022). La exposición oral vínculo hacia el aprendizaje de la oralidad en el aula. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio InstitucionalUSTA.
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia