Parte 1: De los relatos sobre sistematización de experiencias. Capítulo 4: El acompañamiento en la sistematización: Espacio de reflexión del saber docente

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dc.contributor.authorAyala, Martha Leonor
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001036874
dc.date.accessioned2020-07-06T20:21:34Z
dc.date.available2020-07-06T20:21:34Z
dc.date.issued2020-07-03
dc.descriptionEl maestro, como profesional de la educación, transforma su práctica cuando toma conciencia de su quehacer y pone en diálogo su acción y la reinvención del espacio escolar. De esta manera cuestiona su forma de actuar en la escuela en torno a un otro, como lo es el estudiante. Así cobra mayor protagonismo la labor del docente, en especial cuando reflexiona sobre esta como práctica generadora de postulados o nuevas teorías y, por supuesto, de renovación de los saberes pedagógicos. Ahora bien, estos saberes, construidos en torno al estudiante, desde una perspectiva diferente, son determinantes en cuanto que “interpelan a la pedagogía como un rostro que exige ser reconocido” (Graziano, et al., 2010, p. 308), implican entonces el reconocimiento de esta, cuestionan la labor docente para resignificarla, procurando hacer otras lecturas del estudiante como sujeto ético, político y con derechos, y comprometen al maestro a diseñar espacios y ambientes donde el acontecimiento pedagógico tenga lugar como posibilidad dinamizadora de la escuela.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRico Molano, Alejandra Dalila; Cogollo Romero, Carlos Enrique. (2019). La sistematización de experiencias: Apuesta investigativa para innovar y transformar escenarios educativos y pedagógicos. Bogotá. Universidad Santo Tomasspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00525spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27778
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/22572spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordEducational investigationspa
dc.subject.keywordObservation method in educationspa
dc.subject.keywordEpistemology - Theory of knowledgespa
dc.subject.keywordSocial Sciences - Teachingspa
dc.subject.keywordSocial research - Methodologyspa
dc.subject.keywordStudent coexistencespa
dc.subject.keywordEducational innovations - Colombiaspa
dc.subject.lembInvestigación educativaspa
dc.subject.lembMétodo de observación en educaciónspa
dc.subject.lembEpistemología – Teoría del conocimientospa
dc.subject.lembCiencias sociales - Enseñanzaspa
dc.subject.lembInvestigación social - Metodologíaspa
dc.subject.lembConvivencia estudiantilspa
dc.subject.lembInnovaciones educativas - Colombiaspa
dc.subject.proposalInvestigación educativaspa
dc.subject.proposalEpistemologíaspa
dc.subject.proposalInvestigación socialspa
dc.titleParte 1: De los relatos sobre sistematización de experiencias. Capítulo 4: El acompañamiento en la sistematización: Espacio de reflexión del saber docentespa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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