¿Quiénes son los ciudadanos y cómo están siendo definidos por los jóvenes?
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2017
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Resumen
En aras de consolidar los conceptos de ciudadano y ciudadanía y las características que se les atribuyen, las constituciones políticas nacionales del siglo XIX resultan un valioso punto de partida. A partir de esto, Colombia se ha reconocido como un país altamente influenciado por adoctrinamientos políticos, sociales y económicos que favorecen los intereses particulares sobre los colectivos, dejando de lado la importancia de lo público. Este fenómeno que menoscaba los derechos del ciudadano, aturdiendo las lógicas de pensar un país en función de todos, llevó a que dichas alecciones se patenticen cada vez más como una ruptura entre la representación política y el conflicto social, razón por la cual los derechos fundamentales se han visto vulnerados a lo largo de la historia del país, siendo necesario recurrir a escenarios de disputa social, política e incluso armada, para reclamar el acceso a los beneficios repartidos entre unos pocos.
Así pues, entendiendo el proceso de transformación que ha atravesado el concepto de ciudadanía contemplado por las constituciones colombianas del siglo XIX, es necesario tomar como referencia las implicaciones sociopolíticas que han tenido dichas constituciones en el actual proceso educativo y los efectos persuasivos que han desencadenado en el contexto nacional, en concordancia el presente capítulo tiene como objetivo dar cuenta de la experiencia etnográfica realizada con un grupo de setenta y cinco (75) estudiantes de grado décimo de dos colegios (Santa Mariana de Jesús –privado-, y Aníbal Fernández de Soto – público) en la ciudad de Bogotá, quienes a partir de sus contextos socioculturales y educativos se convierten en piezas clave para describir y analizar qué se entiende en la actualidad como ciudadano y ciudadanía, y cuáles son las concepciones de siglos pasados que prevalecen aún en la cotidianidad y permean la cultura colombiana.
Abstract
For the sake of consolidating the concepts of citizen and citizenship and the characteristics attributed to them, the 19th century national political constitutions are a valuable starting point. From this, Colombia has been recognized as a country highly influenced by political, social and economic indoctrinations that favor the particular interests over the collectives, leaving aside the importance of the public. This phenomenon that undermines the rights of the citizen, confusing the logic of thinking a country in terms of everyone, led to these elections becoming increasingly patent as a rupture between political representation and social conflict, which is why fundamental rights have been violated throughout the history of the country, being necessary to resort to scenarios of social, political and even armed dispute, to claim access to benefits distributed among a few.
Thus, understanding the transformation process that the concept of citizenship contemplated by the Colombian constitutions of the 19th century has undergone, it is necessary to take as a reference the sociopolitical implications that these constitutions have had in the current educational process and the persuasive effects that have unleashed on According to the national context, this chapter aims to give an account of the ethnographic experience carried out with a group of seventy-five (75) tenth-grade students from two schools (Santa Mariana de Jesús -private-, and Aníbal Fernández de Soto - public) in the city of Bogotá, who from their sociocultural and educational contexts become key pieces to describe and analyze what is currently understood as citizens and citizens, and what are the conceptions of past centuries that still prevail in daily life and permeate Colombian culture.
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spa
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Colecciones
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