Educación inclusiva: ¿Realmente estamos preparados para asumirla?

Sepúlveda Carvajal, Víctor Hugo

Educación inclusiva: ¿Realmente estamos preparados para asumirla?

dc.contributor.advisor	Moreno Mojica, Javier Anibal
dc.contributor.author	Sepúlveda Carvajal, Víctor Hugo
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Tunja	spa
dc.date.accessioned	2022-03-02T23:14:48Z
dc.date.available	2022-03-02T23:14:48Z
dc.date.issued	2022-02-25
dc.description	Este artículo de reflexión pretende hacer un acercamiento a la educación inclusiva, como elemento estructurante en la construcción de una sociedad más respetuosa, tolerante y democrática. El presente artículo presenta algunos aspectos que se han denominado definición, limitaciones y retos de la educación inclusiva. Finalmente, se plantean algunas conclusiones que invitan, entre otras cosas, a ver la educación desde los zapatos de los otros y generar cambios o transformaciones para el fortalecimiento del sistema educativo y, por qué no, de la sociedad.	spa
dc.description.abstract	This article of reflection aims to make an approach to inclusive education, as a structuring element in the construction of a more respectful, tolerant and democratic society. This article presents some aspects that have been called the definition, limitations and challenges of inclusive education. Finally, some conclusions are raised that invite, among other things, to see education from the Shoes of others and generate changes or transformations for the strengthening of the educational system and, why not, of society.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Sepúlveda. V.(2021).Educación inclusiva: ¿Realmente estamos preparados para asumirla?. Trabajo de posgrado. Universidad Santo Tomás Tunja	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/43476
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire	spa
dc.publisher.program	Maestría Pedagogía	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Inclusion	spa
dc.subject.keyword	Segregation	spa
dc.subject.keyword	Inclusive education	spa
dc.subject.keyword	Teacher training	spa
dc.subject.proposal	Inclusión	spa
dc.subject.proposal	Segregación	spa
dc.subject.proposal	Educación inclusiva	spa
dc.subject.proposal	Formación docente	spa
dc.title	Educación inclusiva: ¿Realmente estamos preparados para asumirla?	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.local	Tesis de maestría	spa
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