Promoting oral interaction in the fourth-grade students from marymount school, Barranquilla.
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2019-01-16
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La presente investigación está centrada en el diseño de una unidad didáctica que promueve las oportunidades de interacción oral entre estudiantes en inglés con el fin de desarrollar sus habilidades comunicativas y prepararlos, simultáneamente, para la prueba internacional de nivel de suficiencia en inglés Key English Test (KET) de Cambridge Language Assessment. Para ello, se han incluido en la unidad didáctica lecciones de Content Language Integrated Learning, Task Based Learing y Balanced Literacy. Adicionalmente, se diseñó un juego de mesa para aumentar el interés y participación de estudiantes en un juego basado en las preguntas de la prueba y permite brindar retroalimentación instantánea a los estudiantes.
Abstract
This research is focused on the design of a didactic unit to promote oral interaction among students in order to help them develop their communication skills while being prepared for the International English proficiency tests Key English Test (KET) from Cambridge Language Assessment. This didactic unit includes some Content Language Integrated Learning (CLIL) sessions, as well as Task-Based Learning and Balanced Literacy Mini-lessons. Additionally, a board game has been designed to increase the students´ interest and participation in a game based on the questions from the test and that enable teachers to provide immediate feedback to the students as they answer the questions.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Steenhuisen, K. (2019). Promoting oral interaction in the fourth-grade students from marymount school, barranquilla
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