Policies in Bilingualism and Learning Environments – New or Revise Policy: Achievements in a Policy Analysis
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El texto"Policies in Bilingualism and Learning Environments - New or Revise Policy:
Achievements in Policy Analysis", se centra en proponer mejoras o nuevas políticas en
contextos específicos. Destaca la importancia de socializar las ideas y las propuestas,
fomentando la integración del conocimiento contextual. El módulo rastrea la evolución del
análisis de políticas desde los años 1960 y 1970 hasta el surgimiento de varios modelos y el
"modelo racional" de los años 1980. Este modelo fue criticado por depender de datos
cuantitativos, que a veces oscurecían realidades socioeconómicas más amplias. El "giro
argumentativo" posterior abogó por el análisis deliberativo de políticas, haciendo hincapié en
la argumentación y las perspectivas múltiples en el desarrollo de políticas. El análisis
deliberativo de políticas, centrado en procesos dialógicos, permite a los analistas redefinir
alternativas de políticas al considerar discursos técnicos, contextuales, sistémicos e
ideológicos. El módulo tiene como objetivo preparar a los estudiantes con métodos
cualitativos y cuantitativos para una evaluación exhaustiva de políticas, fomentando un
enfoque holístico para comprender y abordar los desafíos educativos dentro de sus
comunidades.
Abstract
The third module, " Policies in Bilingualism and Learning Environments - New or Revise
Policy: Achievements in Policy Analysis," focuses on proposing improvements or new policies
in specific contexts. It emphasizes the importance of socializing insights and proposals,
encouraging the integration of contextual knowledge. The module traces the evolution of
policy analysis from the 1960s and 1970s to the emergence of various models and the
"rational model" of the 1980s. This model was criticized for relying on quantitative data,
which sometimes obscured broader socio-economic realities. The subsequent "Argumentative
Turn" advocated for deliberative policy analysis, emphasizing argumentation and multiple
perspectives in policy development. Deliberative policy analysis, focusing on dialogic
processes, enables analysts to redefine policy alternatives by considering technical,
contextual, systemic, and ideological discourses. The module aims to prepare students with
qualitative and quantitative methods for thorough policy evaluation, encouraging a holistic
approach to understanding and addressing educational challenges within their communities.
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Citación
López-Urbina, J. P. (2021). Policies in Bilingualism and Learning Environments - New or Revise Policy: Achievements in a Policy Analysis. Universidad Santo Tomás.