Educación contable en Colombia: una mirada panorámica

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Fecha

2019

Autores

Director

URI

http://hdl.handle.net/11634/28224

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DOI

https://doi.org/10.15332/dt.inv.2019.00779

ORCID

https://orcid.org/0000-0001-8227-0714
https://orcid.org/0000-0001-6017-7666
https://orcid.org/0000-0002-3990-5515
https://orcid.org/0000-0003-0450-9560
https://orcid.org/0000-0002-6796-3907
https://orcid.org/0000-0001-6651-6964
https://orcid.org/0000-0002-0299-4331
https://orcid.org/0000-0003-2606-7724
https://orcid.org/0000-0003-0436-1316
https://orcid.org/0000-0001-9769-5512
https://orcid.org/0000-0002-5015-1427
https://orcid.org/0000-0003-0636-5978
https://orcid.org/0000-0002-7724-3057

Google Scholar

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Cvlac

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gruplac

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Descripción Dominio:

http://unidadinvestigacion.usta.edu.co

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Resumen

Debemos resaltar en primer lugar la importancia de incluir el tema de la educación contable en los debates académicos de una disciplina en permanente evolución. Es una oportunidad para reflexionar sobre los distintos aspectos que hacen parte integral de las manifestaciones internas y externas, con un enfoque crítico que pretende evaluar su situación actual en Colombia. Siempre se ha entendido que la mejor manera de abordar la actualización de un plan de estudios, en este caso el de contaduría pública, es bajo la consideración de criterios de investigación que consulten su realidad interna, a partir de una autoevaluación y análisis del contexto, mediante adecuadas miradas que respalden o corrijan el rumbo por el cual se han trazado las acciones curriculares respectivas.

Abstract

Idioma

Palabras clave

Citación

Melgarejo Molina, Z. A., Sandoval Alarcón, J. D., Duque Cruz, O. Y., Moreno Sánchez, G. E., Restrepo Duque, D. F., Cárdenas Londoño, R. J. ... & López Bernal, L. A. (2019) Educación contable en Colombia: una mirada panorámica.

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