Concepciones pedagógicas de la educación rural : un análisis desde los actores educativos en la institución escolar El Cardón del Municipio El Cocuy, Boyacá

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dc.contributor.advisorArgüello Parra, Fray Andrés
dc.contributor.authorPerez Pedraza, Maria Marilia
dc.date.accessioned2020-09-07T21:39:44Z
dc.date.available2020-09-07T21:39:44Z
dc.date.issued2015-05-01
dc.descriptionEsta diversidad de pensamientos, comprensiones e intuiciones sobre la educación y sus prácticas del sector rural, exigen replantear cuestiones fundamentales del hecho educativo; en el caso de las escuelas rurales, se puede afirmar que padecen una lamentable situación de olvido por parte de las entidades gubernamentales encargadas para tal fin, y además por la misma institución a la cual pertenecen, hecho que repercute seriamente en los resultados académicos y en el impacto social que debe generar la escuela en la comunidad sobre la cual ejerce influencia.spa
dc.description.abstractThis diversity of thoughts, understandings and intuitions about education and its practices in the rural sector, replacing fundamental themes of the educational fact; In the case of rural schools, it can be affirmed that they suffer from an unfortunate situation of forgetfulness on the part of the governmental entities in charge of this end, and also by the same institution to which it corresponds, a fact that seriously affects academic results and social impact that the school must generate in the community over which it influences.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPérez Pedraza, M.M.(2015).Concepciones pedagógicas de la educación rural : un análisis desde los actores educativos en la Institución Escolar El Cardón del Municipio El Cocuy, Boyacá.Tesis de posgrado. Universidad Santo Tomás. Tunja.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29657
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Tunjaspa
dc.publisher.facultyCentro de Estudios Educativos Enrique Lacordairespa
dc.publisher.programMaestría Pedagogíaspa
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dc.rightsCC0 1.0 Universal
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subject.keywordPedagogyspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.titleConcepciones pedagógicas de la educación rural : un análisis desde los actores educativos en la institución escolar El Cardón del Municipio El Cocuy, Boyacáspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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