Diseño de una estrategia de alfabetización fiscal digital para jóvenes emprendores en Colombia
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Díaz Rodriguez, Deisy Patricia
Pico Correa, Karen Lizeth
Cristancho Ordoñez, Nurys Marcela
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Universidad Santo Tomás
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El estudio “Diseño de una Estrategia de Alfabetización Fiscal Digital para Jóvenes Emprendedores en Colombia” tuvo como objetivo general construir una estrategia que fortalezca las competencias tributarias y tecnológicas de los jóvenes emprendedores para fomentar la formalización, sostenibilidad y cumplimiento normativo de sus negocios. Sus objetivos específicos incluyeron: (i) identificar el nivel de alfabetización fiscal digital y las dificultades en el manejo tributario; (ii) reconocer experiencias nacionales de formación fiscal digital; y (iii) proponer una estrategia pedagógica integral que articule contenidos fiscales, competencias digitales y acompañamiento institucional. El contenido abarca un diagnóstico del problema, marco teórico y legal, revisión de antecedentes nacionales e internacionales, y el diseño metodológico que sustenta la estrategia propuesta. La metodología fue cualitativa y descriptiva. Se aplicó una encuesta estructurada validada por experto a 60 jóvenes emprendedores y se realizó un rastreo documental de experiencias formativas en el país, con análisis descriptivo de los datos. Los resultados evidencian bajo conocimiento tributario, uso limitado de plataformas digitales y percepciones favorables hacia el cumplimiento fiscal, aunque con barreras de acceso, terminología compleja y escaso acompañamiento institucional. Se identificaron referentes pedagógicos como los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) que pueden adaptarse a contextos juveniles. En la discusión se resalta que la alfabetización fiscal digital no puede limitarse a la transmisión normativa, sino que debe incluir acompañamiento, formación diferenciada y fortalecimiento de competencias tecnológicas como condición para ejercer la ciudadanía fiscal. La conclusión principal es que es indispensable implementar una estrategia pedagógica integral que combine contenidos fiscales, competencias digitales y redes de apoyo institucional para garantizar la formalización y sostenibilidad de los emprendimientos juveniles en Colombia.
Abstract
The study “Design of a Digital Tax Literacy Strategy for Young Entrepreneurs in Colombia” had the general objective of building a strategy to strengthen the tax and technological competencies of young entrepreneurs to promote the formalization, sustainability, and regulatory compliance of their businesses. Its specific objectives included: (i) identifying the level of digital tax literacy and the difficulties in tax management; (ii) recognizing national experiences of digital tax training; and (iii) proposing a comprehensive pedagogical strategy that articulates tax content, digital skills, and institutional support.
The content covers a diagnosis of the problem, theoretical and legal frameworks, a review of national and international precedents, and the methodological design supporting the proposed strategy.
The methodology was qualitative and descriptive. A structured survey validated by an expert was applied to 60 young entrepreneurs, and a documentary review of training experiences in the country was conducted, with descriptive analysis of the data. The results show low tax knowledge, limited use of digital platforms, and favorable perceptions toward tax compliance, although with barriers related to access, complex terminology, and limited institutional support. Pedagogical benchmarks such as the Accounting and Tax Support Centers (NAF) were identified as adaptable to youth contexts. In the discussion, the study highlights that digital tax literacy cannot be limited to normative dissemination but must include support, differentiated training, and strengthening of technological competencies as a condition for exercising fiscal citizenship. The main conclusion is that it is essential to implement a comprehensive pedagogical strategy that combines tax content, digital skills, and institutional support networks to ensure the formalization and sustainability of youth entrepreneurship in Colombi
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spa
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Citación
Pico Correa K. L., Díaz Rodriguez, D. P., Cristancho Ordoñez, N. M. (2025). Diseño de una estrategia de alfabetización fiscal digital para jovenes emprendedores en Colombia [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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