Tendencias y enfoques emergentes en la educación financiera en la Infancia

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dc.contributor.advisorPatiño Vanegas, Juan Camilo
dc.contributor.authorArdila Niño, Sandra Milena
dc.contributor.authorMuñoz Marín, Catherine
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.date.accessioned2024-07-22T13:04:30Z
dc.date.available2024-07-22T13:04:30Z
dc.date.issued2024-07-22
dc.descriptionLa educación financiera es el proceso mediante el cual se adquiere la comprensión de conceptos y productos financieros, desarrollando habilidades a través de información e instrucción para tomar decisiones más acertadas, evaluar riesgos y aprovechar oportunidades financieras. Su relevancia radica en mejorar la calidad de vida al brindar tranquilidad mediante decisiones financieras inteligentes e informadas. Entre las necesidades del desarrollo de esta investigación es importante reconocer como ha evolucionado la ciencia en términos de la educación financiera, por lo tanto, el objetivo de este artículo radica en identificar las tendencias emergentes de la educación financiera infantil. La problemática identificada radica en la falta de comprensión y herramientas financieras en niños, lo que podría resultar en dificultades económicas en la adultez. Esto subraya la urgencia de fomentar la educación financiera desde temprana edad para impulsar el bienestar individual y contribuir al desarrollo económico sostenible. El objetivo general es identificar las tendencias emergentes de la educación financiera infantil a partir de los resultados bibliométricos. Para llevar a cabo el estudio, se realizó una exhaustiva búsqueda en la base de datos Scopus, generando 223 resultados de artículos publicados entre 1996 y 2023. Además, se utilizó la herramienta Vos Viewer para realizar un análisis de redes bibliométricas, identificando patrones temáticos, relaciones entre autores y países, así como áreas clave de investigación. Los resultados del análisis bibliométrico proporcionaron una base sólida para trazar una hoja de ruta en la investigación propuesta. Se identificaron países líderes en investigación, autores destacados, número de investigaciones por institución, número de documentos publicados por año y temas recurrentes, además de tendencias y enfoques emergentes. El estudio profundiza en la identificación y análisis de las tendencias de investigación relacionadas con la falta de educación financiera adecuada desde temprana edad, abogando finalmente por la implementación de programas efectivos para empoderar a los niños y jóvenes en la toma de decisiones financieras informadas y responsables.spa
dc.description.abstractFinancial education is the process of acquiring an understanding of financial concepts and products, developing skills through information and instruction to make better decisions, evaluate risks and take advantage of financial opportunities. Its relevance lies in improving the quality of life by providing peace of mind through intelligent and informed financial decisions. Among the needs for the development of this research, it is important to recognize how science has evolved in terms of financial education; therefore, the objective of this article is to identify the emerging trends in children's financial education. The problem identified lies in the lack of financial tools and understanding in children, which could result in financial difficulties in adulthood. This underscores the urgency of promoting financial education from an early age to boost individual well-being and contribute to sustainable economic development. The overall objective is to identify emerging trends in children's financial education from bibliometric results. To carry out the study, an exhaustive search was conducted in the Scopus database, generating 223 results of articles published between 1996 and 2023. In addition, the Vos Viewer tool was used to perform a bibliometric network analysis, identifying thematic patterns, relationships between authors and countries, as well as thematic and country relationships.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Finanzasspa
dc.description.domainhttp://www.ustamed.edu.co/index.php/dependencias/unidades/investigacionspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMuñoz. C. y Ardila, S. et al (2024). Tendencias y enfoques emergentes en la educación financiera en la Infancia. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás].spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/56254
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Medellínspa
dc.publisher.facultyFacultad de Administración de Empresasspa
dc.publisher.programEspecialización Finanzasspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordFinancial knowledgespa
dc.subject.keywordEarly childhoodspa
dc.subject.keywordFinancial behaviorspa
dc.subject.keywordEducation strategiesspa
dc.subject.proposalConocimiento financierospa
dc.subject.proposalInfancia tempranaspa
dc.subject.proposalComportamiento financierospa
dc.subject.proposalEstrategias de educaciónspa
dc.titleTendencias y enfoques emergentes en la educación financiera en la Infanciaspa
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Especializaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTrabajo de gradospa
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